Executieve functies (EF) hebben veel invloed op schoolprestaties, ze voorspellen vaak schoolsucces. Waar IQ iets zegt over de verwerking van informatie, zegt EF iets over hoe een kind een taak uitvoert. Executieve functies zijn gericht op denken en gedrag en daardoor spelen ze een grote rol bij herontwerp van onderwijs naar bijvoorbeeld gepersonaliseerd leren en ontwikkelen van eigenaarschap. Daarnaast zijn het EF die het in je brein mogelijk maken dat je rationele beslissingen neemt, impulsen beheerst en kunt focussen op wat belangrijk is. Je hebt EF nodig om het leerproces zelf te sturen. Verder zijn deze vaardigheden nodig om je voortdurend te ontwikkelen en ontplooien en aan te kunnen passen aan onze steeds veranderende omgeving.
- Respons-inhibitie: nadenken voordat je iets doet.
- Werkgeheugen: informatie in je geheugen houden bij het uitvoeren van complexe taken.
- Emotieregulatie: emoties reguleren om doelen te behalen of gedrag te controleren.
- Volgehouden aandacht: aandachtig blijven, ondanks afleiding.
- Taakinitiatie: op tijd en efficiënt aan een taak beginnen.
- Planning/prioritering: een plan maken en beslissen wat belangrijk is.
- Organisatie: informatie en materialen ordenen.
- Timemanagement: tijd inschatten, verdelen en deadlines halen.
- Doelgericht gedrag: doelen formuleren en realiseren zonder je te laten afschrikken.
- Flexibiliteit: flexibel omgaan met veranderingen en tegenslag.
- Metacognitie: een stapje terug doen om jezelf en de situatie te overzien en te evalueren
In deze sessie;
- verkennen we wat executieve functies zijn.
- hoe je als leerkracht bij jongeren executieve functies kunt stimuleren.
- hoe deze in te zetten in de begeleiding naar eigenaarschap.
Voor wie:
Beginnende en ook ervaren docenten/leerkrachten en teamleiders die gepersonaliseerd onderwijs en eigenaarschap bij leerlingen een boost willen geven.