'Help, hoe zet ik die knop om?'
Onderzoek naar motivatie bij HAVO 4 leerlingen.
Afstudeerscriptie van een theoretisch en praktisch onderzoek in het kader van de Masteropleiding Leraar Godsdienst/Levensbeschouwing aan de Christelijke Hogeschool Ede en Training- en adviesbureau HPC.
Door: Nathalie de Heer-Neiboer
Havo 4 wordt door docenten vaak gezien als een lastige groep om les aan te geven. Bij best veel leerlingen lijkt de motivatie voor school te ontbreken. In de literatuur en vanuit interviews op het Driestar College te Gouda en het Ichthus College te Veenendaal wordt een beeld geschetst waardoor demotivatie kan optreden en worden aanbevelingen gedaan wat een docent kan doen om dit bij de leerling te voorkomen of hen te helpen hun motivatie weer terug te krijgen.
Conclusie is dat de docent een zeer grote rol heeft met betrekking tot de motivatie van een Havo 4 leerling. Als eerste wie hij is als persoon en hoe zijn kwaliteiten als docent terugkomen in de les. Daarnaast blijken veel Havo 4 leerlingen rond te lopen met ‘niet-helpende’ of zelfs ‘faalangstige’ gedachten, waardoor ze zich niet meer kunnen/durven inzetten voor het schoolwerk. Ook is er veel afleiding door social media, wat jongeren tegenwoordig altijd bij zich hebben. Zij vragen van ouders en docenten steeds weer om grenzen, maar worden hierin (soms) teleurgesteld, omdat ouders en docenten hen wel oud genoeg lijken te vinden om hierin zelf verantwoordelijkheid te nemen.
Het blijkt uit dit onderzoek dat leerlingen een baken nodig hebben, een coach (docent) bij wie ze gelijk aan het begin van het jaar steun en begeleiding krijgen, die hen individueel kent en hen kan helpen plannen, structureren en reguleren, zodat de leerling de moed minder snel zal verliezen. Een docent die hem helpt de moed en motivatie weer terug te krijgen en de leerling niet laat ‘ronddobberen’ in de storm, dichtbij staat en grenzen durft aan te geven, zodat de leerling weer zelfvertrouwen krijgt en het schoolwerk weer ziet zitten.
< terug | Download document