Deze inspiratiesessie is gericht op het ontwikkelen van je leiderschapskwaliteiten in de klas en het scheppen van een goed leerklimaat. Verbinding tussen sturen en steunen is een belangrijk uitgangspunt.
Om orde te kunnen houden in je klas is het nodig om een goed contact met je leerlingen te krijgen en te onderhouden en tegelijkertijd op een positieve manier leiding te geven. Leerlingen lijken soms ongemotiveerd en laten soms ongewenst gedrag zien. Leraren zoeken naar een manier om de leerling en de klas weer te betrekken bij de les. Deze zoektocht is niet eenvoudig en lijkt soms op koorddansen. Aan de ene kant voelen we de behoefte om de regels aan te trekken en aan de andere kant lonkt het perspectief van het geven van vertrouwen en verantwoordelijkheid. Natuurlijk leiderschap, charisma en een sterke uitstraling, eigenschappen waarvan vaak wordt gezegd dat een goede leraar die moet bezitten. Maar wat wordt daar precies mee bedoeld?
Op welke manier kun je dat ontwikkelen? Hoe kun je een goed leerklimaat scheppen? Welke pedagogische en didactische vaardigheden bezit je?
Tijdens deze sessie komen de volgende onderwerpen aan bod:
- Van dramadriehoek naar groeidriehoek: het omzetten van slachtoffergedrag, beschuldigingen en het overnemen van verantwoordelijkheden naar het ontwikkelen van verantwoordelijk gedrag.
- Je uitstraling als leraar; welke ruimte neem je in de klas in en hoe kun je dat beïnvloeden?
- De invloed van non-verbale communicatie; de kracht van congruent gedrag.
- De balans tussen macht en onmacht; het vinden van een weg in het spanningsveld tussen autoriteit en het opbouwen van een goede relatie met je leerlingen.
- Behoefte aan autonomie en relatie; het omgaan met grenzen en weerstand.
- Het herkennen en erkennen van de persoonlijke kwaliteiten als leraar; de wijze waarop de persoonlijke kwaliteiten tijdens de les worden ingezet.
- De vijf rollen van de docent.
- Het puberbrein in de klas.
- Werken vanuit de contextuele visie; hoe loyaliteiten en de invloed van je gezin van herkomst je functioneren als docent beïnvloeden.
Voor wie:
- Docenten/leerkrachten die hun ‘persoonlijke uitstraling’ willen versterken en willen werken aan een effectief klassenmanagement.
- Docenten/leerkrachten die werk willen maken van de verschillende vraagstukken met betrekking tot de motivatie in hun school.
- Beginnende docenten/leerkrachten en ook voor de ervaren docenten die willen reflecteren op hun rol als leraar en daarbij zijn persoonlijke stijl van leidinggeven verder wil ontwikkelen.
< terug
