Lesobservatie met video-opname voor startende docenten

Leren van wat je zelf laat zien

De eerste jaren voor de klas leer je ontzettend veel. Vaak krijg je feedback van collega's, leerlingen of je leidinggevende. Maar hoe waardevol is het om jezelf eens letterlijk aan het werk te zien?

Met video-opnames krijg je inzicht in wat er daadwerkelijk gebeurt tijdens jouw lessen. Niet om te beoordelen, maar om te ontdekken wat al goed gaat en waar nog ontwikkelkansen liggen. Vaak blijken kleine aanpassingen in communicatie, houding of klassenmanagement een groot effect te hebben op de sfeer in de klas en het leerproces van leerlingen.

Voorafgaand aan de opnames vindt een intakegesprek plaats waarin jouw leerdoelen centraal staan. Misschien wil je werken aan meer rust in de klas, duidelijker leidinggeven, het vergroten van leerlingbetrokkenheid of het versterken van je zelfvertrouwen voor de groep. Op basis daarvan wordt het traject afgestemd op jouw situatie.

Tijdens de nabespreking kijken we samen naar fragmenten uit de les. De focus ligt daarbij op kwaliteiten, successen en mogelijkheden om verder te groeien. Juist doordat je jezelf terugziet, ontstaat vaak meer bewustwording en inzicht dan bij alleen een observatie of gesprek.

Wat levert video-opnames op?

• Meer inzicht in je eigen gedrag en communicatie.
• Versterking van je pedagogisch en didactisch handelen.
• Meer rust en zelfvertrouwen voor de klas.
• Bewustwording van je kwaliteiten en ontwikkelpunten.
• Concrete handvatten die direct toepasbaar zijn in de praktijk.

Video-opnames zijn een krachtige vorm van begeleiding voor startende docenten.

Soms zit de grootste groei niet in harder werken, maar in beter zien wat je al doet.