Zoekresultaten voor: ""
Over HPC
Sinds 1999 biedt HPC, opgericht door Herberd Prinsen, trainingen, opleidingen, scholing en advies. Daarnaast is HPC een praktijk voor coaching en therapie. Wij zijn inmiddels een begrip binnen het onderwijs, bedrijfsleven en de (geestelijke) gezondheidszorg.
Onze deskundige trainers verzorgen interactieve, heldere en uitdagende trainingen over diverse thema’s. Daarnaast leveren we inspirerende sprekers voor congressen, lezingen, themabijeenkomsten. Ouderavonden en symposia.
Onze disc...
Lees verder >
Herberd Prinsen
Herberd brengt meer dan 40 jaar ervaring in het onderwijs met zich mee. Hij heeft gewerkt als docent biologie, verzorging en mens & maatschappij. En vervulde daarnaast rollen als mentor, leerlingbegeleider/counselor en leerjaarcoördinator. Sinds 1999 is hij oprichter van HPC. Werkt hij al meer dan 25 jaar als trainer, opleider, coach en adviseur voor diverse onderwijsinstellingen.
Als eclectisch werkende coach en therapeut zet Herberd de persoonlijke ontwikkeling en groei van het indiv...
Lees verder >
Petra Prinsen-Koning
Petra is de verbindende schakel tussen de wensen van de opdrachtgever en de uitvoerende trainers van HPC. Als directeur en accountmanager is zij vaak het eerste aanspreekpunt en zorgt ze ervoor dat de visie en kwaliteit van HPC gewaarborgd blijven. Samen met Herberd staat zij garant voor een persoonlijke en professionele aanpak.
Haar motto:
“Problemen zijn geen stopborden, maar wegwijzers.”
Met haar ruime ervaring in het aansturen van teams en het onderhouden van klantrelaties...
Lees verder >
Uitvoerende trainers
HPC werkt samen met een team van ervaren en deskundige trainers.
Klik op de foto voor meer informatie over hun specialisaties en achtergrond.
Lees verder >
Kennispartners
Advana
ZIEN!
Een Wereld van Verschil
Begrip en Meer
SociologyK
Fuse Trainingen
New Hospitality
Refilled Coaching
Voorbergen
Terranea
Art of life
ReflActing
Puberwelzijn
Ja-maar®
Salto
Galini Consultancy
Vijfsprong
Me and my house
NVS-NVL
VCW
Foto's by Elly van Holland
C.D.Photography
Ad van Andel
Jenine Slot
Joop Groenendijk
Olav Agaatzs
Jan Willem Ruitenberg
Aron van den Boom
Luc van Bussel
Nathalie de Heer
Rick Voorbergen
Margot Terrenea...
Lees verder >
Aanbod HPC
Gepersonaliseerd onderwijs betekent dat elke leerling een plek krijgt op een school die aansluit bij zijn of haar problemen en mogelijkheden. Deze vorm van onderwijs helpt kinderen het beste uit zichzelf te halen. Voor scholen is het van groot belang dat elke leerling goed in zijn vel zit en optimaal presteert. Daarom wordt steeds meer ingespeeld op de individuele behoeften van leerlingen.
Ook docenten hebben behoefte aan scholing, begeleiding en advies om hun professionaliteit op peil te hou...
Lees verder >
Supervisie
Niet zo lekker in je vel?
Soms sta je tijdelijk wat minder stevig in het leven en ga je niet zo goed om met problemen.
Veel dingen die je doet gaan niet zoals je graag zou willen dat ze gaan. Je wordt vaak emotioneel, agressief, of je hebt depressieve gedachten.
Komt dit regelmatig voor of erg vaak achter elkaar, dan wordt het waarschijnlijk tijd om hulp te zoeken.
De mens wordt pas mens door de ander, door met deze ander in dialoog te gaan en
gebruik te maken van en rekening te houden me...
Lees verder >
Lesobservaties met video-interactie
Of je net begint met lesgeven of al 20 jaar ervaring hebt. Zelfreflectie is essentieel. Dit kan bijvoorbeeld via collegiale consultatie en intervisie. Een andere waardevolle optie is om een professional mee te laten kijken naar jouw lessen en je interactie met leerlingen. Steeds meer scholen bieden hun docenten deze kans om zich te laten observeren.
Vooraf aan de observatie vindt er een intakegesprek plaats, zodat doel en aanpak helder zijn en goed op elkaar zijn afgestemd.
Deze methode is...
Lees verder >
Lezingen
Een ouderavond of studiedag is dé kans om als school in contact te komen met ouders of collega's. Tijdens een lezing kunnen ouders, teams, docenten en het management geïnspireerd worden met inzichten en praktische tips. Wij bieden een reeks boeiende thema's, gebaseerd op herkenbare situaties uit de praktijk. Al onze lezingen bevatten praktische en actieve opdrachten, zodat deelnemers direct aan de slag kunnen.
Mogelijke thema's zijn:
Pubers van nu en hun brein...
Lees verder >
Inspiratie-/ Pizza-sessies
Doordat wij regelmatig de vraag krijgen of wij ook korte workshops ter inspiratie verzorgen,
hebben we dit nieuwe product 'Inspiratie-/pizzasessies' voor jou ontwikkelt.
Sessies van maximaal 3 uur (inclusief korte pauze).
Kleine groepen (minimaal 8 en maximaal 12 deelnemers),
zodat er aandacht is voor ieders inbreng.
3 mogelijkheden; * middagsessie van 14.00 - 17.00 uur
&nb...
Lees verder >
Studiedagen
Binnen een programma van een studiedag wordt er rekening gehouden met de specifieke wensen en persoonlijke stijl van de school. Deze thema's kunnen voor een geheel team op maat gemaakt worden.
Mogelijke onderwerpen zijn:
Omgaan met stress in het werk!
Als gesprekken niet zo vanzelfsprekend gaan, hoe dan anders?
Omgaan met agressie en conflicten!
Zeg NEE tegen pesten binnen de schoolmuren en daarbuiten!
Motivatie en leren bevorden met behulp van Didactisch...
Lees verder >
Wet op de beroepen in het onderwijs (BIO)
Hoe competent is uw personeel (OP en OOP)?
Ons onderwijs staat bol van competenties. De wet BIO heeft de competenties helder geformuleerd. Goed onderwijs vraagt om duidelijke bekwaamheidseisen waaraan leraren moeten voldoen.
Maar hoe zit het nu met de competenties van uw personeel? Durf je als school je handen ‘in het vuur’ te steken voor de kwaliteit van het personeel?
HPC werkt met veel overgave en passie aan kwaliteitsverbetering van het onderwijs en de mensen die in he...
Lees verder >
Ouderavonden
Een ouderavond is de gelegenheid om als school met ouders in contact te komen. HPC biedt een aantal interessante thema's. Thema's vanuit herkenbare situaties vanuit de praktijk. We werken met praktische activerende opdrachten.
Mogelijke thema's kunnen zijn:
Faalangst en examenvrees
Pesten is uit!
Peermediation, (bemiddeling bij conflicten/problemen tussen leeftijdsgenoten)
'Ja-maar ik ben wel ouder'; Wat ga je zien als je op een ja-en manier naar je k...
Lees verder >
Praktijk voor coaching & psychotherapie
Zit je nu niet zo lekker in je vel?
Voel je je momenteel niet helemaal jezelf? Soms sta je wat minder stevig in het leven. En heb je moeite om tegenslagen en problemen te ontmoeten en mee om te gaan. Misschien merk je dat dingen niet lopen zoals je zou willen. Dat je vaker dan normaal emotioneel of boos bent. Of dat je sombere gedachten hebt. Ervaar je dit! Dan is het waarschijnlijk tijd om hulp te overwegen in de vorm van coaching of therapie.
Het kan lastig zijn om die stap te zetten. Ge...
Lees verder >
Wat biedt HPC u nog meer
Naast ons scholingsaanbod zijn er nog andere mogelijkheden die wij kunnen verzorgen.
Hieronder een overzicht.
Heeft u andere wensen of ideeën, we denken graag met u mee.
Compleet cursusaanbod voor startende docenten
Compleet cursusaanbod voor startende leidinggevenden
Video-interactie voor startende leidinggevenden
Interim management
Monitoren en (beleid)notitie en/of advies-rapport schrijven
Postfusie begeleiding
Integraal schoolontwikkeling
Conflict bemiddeling / Med...
Lees verder >
Referenties
Lees verder >
Praktijk voor coaching & psychotherapie
Tijdens de gesprekken met de coach of therapeut wordt in kaart gebracht waar jouw klachten vandaan komen en wat je zou kunnen doen om deze te verminderen of er geen last meer van te hebben (leren los laten of iets een plek geven). Verder wordt de gehele context met daar binnen de balans van geven en ontvangen, onrecht, erkenning en het thema 'rechtstreeks aanspreken' bekeken. Je krijgt opdrachten om dat wat is besproken aan de praktijk te toetsten. Je maakt van elke bijeenkomst...
Lees verder >
Wat is EMDR?
EMDR (Eye Movement Desensitisation Reprocessing)
EMDR is een therapie voor mensen die last blijven houden van de negatieve gevolgen van traumatische ervaringen. Dit kan bijvoorbeeld een (verkeers)ongeval, brand of een geweldsmisdrijf zijn, maar denk ook aan pesterijen of krenkingen in de jeugd. Het is een manier om nare gebeurtenissen (trauma type 1) achteraf te verwerken. Soms is EMDR nodig omdat de hersenen de heftigheid van zo'n ervaring op dat moment niet konden verwerken. Bij EMDR ga...
Lees verder >
Beter leren omgaan met faalangst (BOF)
De mens lijdt het meest onder dat wat hij vreest!
Een bonzend hart, zweethanden, buikpijn, hoofdpijn, dichtklappen, allemaal symptomen tijdens (faal)angst. Angst op zich is waardevol om te overleven zolang het niet blokkerend werkt.
Iedereen heeft last van faalangst en/of examenvrees. Ongeveer 10% van de brugklassers en 20% van de examenklassen hebben er echt last van. Voor hen werkt het blokkerend. Faalangst wordt ervaren als iets vernederends. Begrijpelijk dat mensen er liever over zwijg...
Lees verder >
Vul je rugzak met sociale vaardigheden!
Een rugzak vol met sociale vaardigheden is nooit te zwaar!
Niet iedereen is uitgerust met een rugzak vol sociale vaardigheden. Dit kan allerlei oorzaken hebben. Er zijn nog al wat jongeren die kampen met een te kort aan sociale vaardigheden.
Het kan zijn dat je al jaren slachtoffer bent van pesterijen of dat je al jaren een pester bent. Verder is het mogelijk dat je niet weet hoe je contact kan maken met een ander of dat je het lastig vindt om commentaar te geven o...
Lees verder >
Ondersteuningsgroep bij overlijden en echtscheiding
Rouwen heb je te doen en Verdriet heb je te hebben!
Jongeren, maar ook volwassenen die geconfronteerd worden met een verlies in de thuissituatie door echtscheiding of het overlijden van vader, moeder, broer, zus, opa of oma, maken meestal een zeer moeilijke periode door. Ze voelen zich vaak anders dan hun leeftijdgenoten. In sommige gevallen leidt dit tot isolement, omdat er vaak geen aandacht voor de eenzame positie van de jongere is en jongeren zelf hier onderling niet vaak over praten. Voo...
Lees verder >
Publicaties
Herberd Prinsen heeft een indrukwekkend aantal boeken en publicaties op zijn naam staan. Daarnaast bieden wij diverse werkdocumenten aan die gratis te downloaden zijn en direct in jouw werkveld gebruikt kunnen worden. Deze documenten kunnen naar eigen behoefte worden aangepast en gedeeld. Ook onze artikelen zijn gratis te downloaden, te lezen en te verspreiden.
In de balans tussen geven en ontvangen waarderen wij het zeer als je onze naam als bron vermeldt bij gebruik van onze materialen...
Lees verder >
HPC in de media
Podcast samen met Calvin van der Merwe van De Volgende Stap. (2024)
Herberd Prinsen viert dit jaar het 25 jarig bestaan van zijn bedrijf hpc.nu. Zijn wens was een podcast te maken.
Klik hier om de podcast te beluisteren.
3e Nationaal Faalangstcongres 2017
Klik hier om het filmpje over deze dag te bekijken.
In de mini-documentaire 'De kracht van geboden' op de site van leraar24 wordt de visie van Herberd Prinsen op dit thema zichtbaar gemaakt.
Klik hier om de d...
Lees verder >
HPC spreidt zijn vleugels uit richting Nederlandse Antillen
Nu is HPC niet alleen meer een begrip in het onderwijs in Nederland maar sinds mei 2012 is HPC Trainingen & Advies ook actief, in het verzorgen van scholing en trainingen, op de Nederlandse Antillen.
Herberd heeft op het MIL (Maria Immacualata Lyceum) te Curaçao een succesvolle bijeenkomst rond het thema 'Motivatie' verzorgd. Klik hier voor een kort verslag van dit bezoek.
...
Lees verder >
Klanten
Lees verder >
Reacties van deelnemers
Verdiepende opleiding voor sociale vaardigheids- en faalangsttrainers (voorjaar 2025)
Meer kennis en oefeningen om toe te passen
Opleider Herberd kan de angel eruit halen
Dat er zoveel ruimte was voor persoonlijke inbreng en vragen. Het was een opleiding op maat, ontzettend waardevol
Herberd - een persoon vol kennis en kunde en inspiratie, daarnaast heel respectvol en de ander in haar waarde laten
Veel verschillende thema's, lekker tempo
Terugblik op een inspirerende...
Lees verder >
Femke Kooij - Trap
Zij is werkzaam in het onderwijs als zorgcoördinator en docent. Ze is jarenlang mentor geweest van brugklassen. Vanuit haar werk als zorgcoördinator probeert ze te werken vanuit het principe van de dynamische driehoek. Kind, ouders en school spelen allemaal een belangrijke rol en hebben hun eigen verantwoordelijkheden. Door deze verbindingen te optimaliseren, wordt de groeiruimte van het kind het grootst. Zij is gecertificeerd faalangst-, examenvrees-, sociaal vaardigheidstrainer...
Lees verder >
Maria Bos - de Vos
Zij is jarenlang in het onderwijs werkzaam geweest als zorgcoördinator. Daarnaast ontwikkelde zij zich tot counselor en trainer faalangst, examenvrees en sociale vaardigheden. De laatste jaren werkt ze als trainer op het gebied van leerlingenzorg en geeft zij trainingen aan mentoren, docenten en leerlingbegeleiders. Als zorgcoördinator was zij een spin in het zorgweb. Voor haar is een belangrijk doel dat binnen het onderwijs leerlingen en personeel gezien en erkend...
Lees verder >
Frans Jordaan
Vanaf de jaren '80 werkzaam als orthopedagoog / gz-psycholoog bij de TOV (Tijdelijke Opvang Voortijdige schoolverlaters) in Utrecht. Op dit moment is hij voorzitter van het Schakelloket / PCL-VO voor het Samenwerkingsverband VO Utrecht en Vechtstreek. Zijn belangrijkste drijfveer is, ervoor te zorgen dat er voor elke leerling een passende school gevonden wordt. Hij heeft de tweejarige opleiding tot contextueel hulpverlener afgerond.
Binnen HPC is hij werkzaam als Trainer en...
Lees verder >
Rolien Dijksterhuis - de Vries
Rolien coacht leerlingen en docenten en geeft trainingen over diverse onderwerpen. Ze is vooral gespecialiseerd in het contact maken met jongeren en persoonlijke groei van docenten. In 2010 heeft zij de tweejarige opleiding tot synergetisch trainer/coach afgerond. Daarnaast geeft ze nog steeds als freelancedocent natuur- en scheikunde in voorgezet en middelbaar beroeps onderwijs. Ook is ze co-auteur van het boek 'Onderwijsvuur - met energie en plezier voor de klas'.
Zij heeft haar eigen...
Lees verder >
Peer Stoop
Hij is directeur van een organisatie die geaccrediteerd internationaal hoger onderwijs aanbiedt in Nederland, Roemenië, Peru en Zuid-Afrika. Daarnaast verzorgt hij trainingen met als bijzondere aandachtsvelden communicatie, cross culturele ontmoeting en (international) management. Gezond (boeren) verstand, humor en het durven stellen en nastreven van doelen om te blijven leren staan daarin voor hem centraal. Het is zijn levensdoel om de wereld een stukje mooier te maken.
Binnen HP...
Lees verder >
Thitia Kollen
Vanuit het basisonderwijs nam zij de stap naar het voortgezet onderwijs en was ze werkzaam als docent beeldende vorming en leerlingbegeleider. Vanuit haar passie als leerlingbegeleider heeft zij zich verder ontwikkeld als faalangst-, examenvrees- en sociaal vaardigheidstrainer en leidt ze mensen op tot gecertificeerd trainer hiervoor. In 2010 heeft zij de tweejarige opleiding tot synergetisch trainer/coach afgerond. Ook is ze co-auteur van het boek 'Onderwijsvuur - met energie...
Lees verder >
Ad van Andel
Ad is actief in het voortgezet onderwijs sinds 1981 en vanaf 1991 in een leidinggevende functie. Sinds augustus 2019 werkt hij als zelfstandige, onderwijs adviseur bij zijn eigen bureau ADVANA.
Hij laat zich inspireren door Levinas, Stevens en Korthagen. Hij bewerkt in zijn contacten diepgang en vertrouwen en geeft de ander stof tot nadenken om zelf tot actie te komen.
Ad is drager van de Johan van der Sande erepenning en is landelijk ambassadeur van het VMBO.
Binnen HPC is hij we...
Lees verder >
Sanne van Drenth
Sanne werkt als Agora-coach en ontwikkelaar van het Agora-onderwijs in Nijmegen sinds het schooljaar 2018/2019. Hiervoor heeft ze 4 jaar als intern trainer, coach en teamcoach gewerkt op een school voor VMBO en praktijkonderwijs. Ze heeft 6 jaar binnen een Reboundvoorziening met jongeren gewerkt die ‘tijdelijk’ binnen het regulier onderwijs niet functioneerden.
Na de pabo heeft zij 4 jaar als groepsleerkracht op een basisschool gewerkt en heeft ze zich verder gespecialiseerd to...
Lees verder >
Jenine Slot
Jenine is werkzaam als leerlingbegeleider en mentor in de unit basis met ondersteuning.
Daarvoor heeft zij vijftien jaar dezelfde taken gehad in het praktijkonderwijs. Ook heeft ze binnen haar eigen school de rol van interne docent-coach. Ze is gecertificeerd faalangst-, examenvrees- en sociale vaardigheidstrainer en begeleider van rouw- en echtscheidingsgroepen. Zij heeft een eigen bureau 'ZIEN! training & coaching'. In 2011 heeft zij de tweejarige opleiding tot...
Lees verder >
Allard Teune
Allard is theatermaker en regisseur. Hij heeft dramalessen gegeven op een middelbare school en is mede-vormgever van Kunst Drama als examenvak. Binnen HPC richt hij zich voornamelijk op de groepsdynamische en non-verbale aspecten van een training, die hij altijd in samenwerking met een andere trainer geeft. 'Spontaniteit en creativiteit zijn aspecten die in iedere training aan de orde zouden moeten komen.'
Binnen HPC is hij samen met een trainer werkzaam als trainer-acteur...
Lees verder >
Joop Groenendijk
Joop werkt als docent, mentor en stagedocent in het praktijkonderwijs voor moeilijk lerende jongeren en vindt het belangrijk om ‘met twee voeten in de klei te staan’.
Daarnaast is hij trainer/coach bij de Lucas Academie. Hier en binnen zijn eigen bureau 'JoopCoacht' verzorgt hij diverse trainingen en workshops voor het onderwijs op het gebied van mentoraat, communicatie, teamontwikkeling en dergelijke. Verder coacht hij individuel...
Lees verder >
Privacyverklaring
Privacyverklaring Algemene Verordening Gegevensbescherming
HPC Trainingen BV, gevestigd aan Cascademuur 22, 3991 VP, Houten, is verantwoordelijk voor de verwerking van persoonsgegevens zoals weergegeven in deze privacyverklaring.
Contactgegevens
HPC Trainingen BV (https://www.hpc.nu)
Cascademuur 22
3991 VP Houten
0306362909
0646250517
info@hpc.nu
Persoonsgegevens die wij verwerken
HPC Trainingen BV verwerkt je persoonsgegevens doordat je gebruik maakt van onze diensten, voor het...
Lees verder >
Algemene voorwaarden
1. Algemeen
1.1 Deze voorwaarden zijn van toepassing op alle door HPC Trainingen BV gedane offertes/contracten en transacties.
1.2 Alle materialen welke met betrekking tot opleidingen/trainingen/(individuele) supervisie worden verstrekt, vallen onder auteursrecht en / of licentierecht van HPC Trainingen BV. Daardoor is het niet toegestaan de materialen op enigerlei wijze te vermenigvuldigen en / of openbaar te maken zonder schriftelijke toestemming.
2. Aanbieding, totstandkoming, afronding,...
Lees verder >
Klachtenprocedure
Begripsbepaling,
Onder een klacht wordt verstaan een schriftelijke uiting van onvrede omtrent het naleven door een deelnemer van de Ethische Code.
Een klager is een cliënt van een deelnemer, of een belanghebbende van de cliënt, die een klacht indient bij de klachtencommissie.
Een aangeklaagde is een deelnemer aan de Ethische Code & Klachtenprocedure, van HPC trainingen BV, tegen wie een klacht is ingediend.
De klachtencommissie bestaat uit een ter zake deskundige...
Lees verder >
Disclaimer
In deze disclaimer wordt verstaan onder:
de webpagina: iedere webpagina waarin de uitgever een hyperlink naar deze disclaimer opneemt met de intentie deze disclaimer daarop te laten gelden;
de uitgever: de bevoegde uitgever van de webpagina;
gebruik(en): onder meer inladen, inloggen, opvragen, raadplegen, lezen, bekijken, beluisteren, bewerken, invullen (van formulieren), verzenden, (tijdelijk) kopiëren, bewaren, doorzenden, verspreiden, van diensten gebruik maken, plegen van rech...
Lees verder >
Scholing rond motivatie voor docenten op Curaçao
In samenwerking met trainingsbureau SiRene te Curaçao heeft Herberd een training aan havo/vwo docenten van het Maria Immacualata Lyceum (MIL) mogen verzorgen. Voor de training 'Hoe ongemotiveerde leerlingen motiveren en inspireren' was erg veel belangstelling.
Op de Antillen hebben docenten ook te maken met leerlingen die soms minder of anders gemotiveerd zijn. Tijdens de scholingsbijeenkomst hebben docenten nieuwe inzichten en gereedschap ervaren om hun leerlingen nog meer te in...
Lees verder >
Routebeschrijving
Routebeschrijving naar HPC, Cascademuur 22 in Houten - 030-6362909
Vanaf de A27:
Afslag 29 Houten, aan het einde van de afrit links richting Houten.
1e stoplicht rechtsaf, richting De Meerpaal / Tull en ’t Waal / ’t Goy
2e stoplicht rechtsaf, richting Tull en ’t Waal / ’t Goy.
2e weg linksaf, afslag ‘De Muur’.
Einde van de weg links, dit is de Cascademuur.
De Cascademuur rechts blijven vervolgen,
tegenover het huis kunt u de auto parkeren.
V...
Lees verder >
Inschrijfformulier
Tot 1 maand voor aanvang van de training kunt u, uitsluitend schriftelijk, kosteloos annuleren. Na 1 maand worden de kosten bij u in rekening gebracht. Na inschrijving ontvangt u een bevestiging. Een maand voor aanvang van de training ontvangt u verdere gegevens, routebeschrijving en de factuur.
Lees verder >
Adresgegevens
Cascademuur 22
3991 VP Houten
030-6362909
06-46250517
petra@hpc.nu
(Binnen 3 werkdagen ontvangt u een reactie)
Lees verder >
Bezoek aan Scholengemeenschap Bonaire
HPC heeft in mei 2012 een bezoek gebracht aan Scholengemeenschap Bonaire. We werden hartelijk ontvangen door Elyane Paul (unit-manager Junior College). Zij vertelde tijdens onze rondleiding met veel enthousiasme over de leerlingen, hun ouders en de collega's van het Junior College. Het Junior College is de unit VMBO onderbouw van Scholengemeenschap Bonaire.
Alle leerlingen van Scholengemeenschap Bonaire dragen een school uniform dat bestaat uit een spijkerbro...
Lees verder >
Nieuwsbrieven
maart 2025
december 2024
september 2024
25 jaar HPC - september 2024
juli 2024
juni 2024
februari 2024
december 2023
november 2023
Handboek Coach
september 2023
juli 2023
mei 2023
april 2023
maart 2023
februari 2023
december 2022
november 2022
september 2022 Week tegen Pesten
september 2022
juni 2022
maart 2022
december 2021
november 2021
oktober 2021
juli 2021
april 2021
maart 2021
januari 2021
december 2020...
Lees verder >
Hoofdlijnen Programma Scholing
Ruim voor de uitvoering van de scholing is er een intakegesprek en brengen we in kaart welke wensen er zijn voor de uitvoering van de scholing en vooral welke resultaten er geboekt moeten worden.
Thema 1
Passend Onderwijs; waar hebben we het dan over
In dit eerste thema krijgen de deelnemers een overzicht van alle aspecten in de wetgeving Passend Onderwijs. Wat staat er te veranderen? Waarom? Hoe zit het met de middelen? Betekenis voor deze school? Samenwerking met het voortgezet speciaal o...
Lees verder >
Reacties van deelnemers Opleiding
Opleiding tot Coach 2022-2023 (La Vie Utrecht)
(Waardering gemiddeld 9,1)
Oog voor het individu van de deelnemers
Ik gun iedereen om meerdere trajecten bij HPC te volgen om de taal eigen te maken. Ik zie het echt als een taal, niet als een truc die je aanleert.
De werkwijze. Het zelf uitvoeren van alle opdrachten heeft ervoor gezorgd dat ik zelf het proces heb doorlopen dat ik ook met een coachi zou doorlopen. Dat is voor mij erg waardevol. Ik leer namelijk door te doen en te ervaren,...
Lees verder >
Programma Opleiding Docent-Coach
Download het programma
Lees verder >
Olav Agaatsz
Hij is werkzaam in het voortgezet onderwijs als docent en mentor. Daarnaast is hij projectleider verandermanagement waarbij hij kijkt hoe veranderingen binnen een organisatie zo goed mogelijk kunnen verlopen. In 2016 is heeft hij de tweejarige opleiding tot synergetisch trainer/ coach afgerond en heeft zijn eigen bedrijf “Begrip en Meer”. Binnen HPC probeert hij docenten en leerlingen op een andere manier naar zichzelf en naar anderen te laten kijken.
Binnen HPC is hij w...
Lees verder >
Mentale Gezondheid
Wanneer je mentaal fit bent en lekker in je vel zit, kijk je over het algemeen positief naar het leven. Je kunt beter omgaan met stress en tegenslagen. Dit betekent niet dat alles altijd perfect gaat of dat je nooit een slechte dag hebt, maar wel dat je de tools hebt om veerkrachtig te blijven.
Je kunt actief werken aan je mentale fitheid door te zorgen voor voldoende beweging en ontspanning, je gedachten positief te sturen, te accepteren wat je niet kunt veranderen, een goede energiebalans t...
Lees verder >
Voorkom burn-out binnen de organisatie
Voorkom uitval van medewerkers binnen de organisatie!
''Grote dingen worden nooit door één persoon gedaan.''
Er wordt in de huidige tijd een groot beroep gedaan op mensen om op diverse fronten in alle flexibiliteit aan toenemende verwachtingen te voldoen, om meerdere taken te verrichten of om meer en grotere doelstellingen met kortere deadlines te behalen. Mensen ervaren een groeiende werkdruk en een jachtiger bestaan. Dit kan leiden tot psychische en licha...
Lees verder >
Weer vitaal en energiek aan het werk!
Weer vitaal en energiek aan het werk
‘Zo wil ik Wel-zijn’
Er wordt in de huidige tijd een groot beroep gedaan op mensen om op diverse fronten in alle flexibiliteit aan toenemende verwachtingen te voldoen, om meerdere taken te verrichten of om meer en grotere doelstellingen met kortere deadlines te behalen. Mensen ervaren een groeiende werkdruk en een jachtiger bestaan. Dit kan leiden tot psychische en lichamelijke klachten.
Ervaar jij stress, overbelasting, twijfel aan ei...
Lees verder >
Programma zesdaagse 'Weer vitaal en energiek aan het werk!'
GLOBALE PROGRAMMA VAN DE ZESDAAGSE TRAINING
‘WEER VITAAL EN ENERGIEK AAN HET WERK!’
Dit programma is in grote lijnen opgesteld daar iedere deelnemer grotendeels een eigen programma ontwikkelt, afgestemd op de eigen leerdoelen en hulpvragen tijdens de intake. Elke dag biedt gezamenlijke en individuele onderdelen; mogelijk kan er ook in kleine groepjes gewerkt worden. De individuele onderdelen worden vastgesteld in samenspraak met de trainers. Op de eerste trainingsdag zullen de tr...
Lees verder >
Groepstrainingen
Groepstrainingen zijn belangrijk om met anderen jouw gevoel of ervaring te delen. Te praten met anderen die hetzelfde hebben of hebben mee gemaakt. Samen doen van oefeningen, gevoelens delen en kwetsbaar mogen zijn.
Wij bieden verschillende groepstrainingen aan.
Beter leren omgaan met faalangst --> klik hier voor meer informatie
Een rugzak vol met sociale vaardigheden is nooit te zwaar! --> klik hier voor meer informatie
Rouwen heb je te doen en verdriet heb je te hebben -...
Lees verder >
Maak me niet van streek, mijn chocola is bijna op
Week van het werkgeluk
Iedereen wil graag gelukkig zijn, ook op het werk. Tenslotte brengen we daar een groot deel van onze tijd door. Daarbij heeft ons werkgeluk grote invloed op de rest van ons leven.
Deze week zullen wij iedere dag tips met jullie delen om het werkgeluk te vergroten en krijg je vragen die je met jouw collega's kan delen om de werksfeer prettiger te maken. Ga met elkaar in gesprek en zie wat dit doet met jullie werkgeluk en motivatie!
Waarvan krijg jij een...
Lees verder >
De kwaliteit van je denken neemt af wanneer je erbij gaat zitten.
Week van het werkgeluk
Beweging is naast gezonde voeding een belangrijk onderdeel wat bijdraagt aan de gezondheid van mensen. Wat doe jij hieraan?
Overleg jij wel een staand of lopend?
Las jij wel eens een beweeglijke minipauze voor jezelf in tijdens je werk? Loop in je pauze eens een blokje om!
Wat geeft jou energie in je werk?
Welk compliment heb je als laatste van collega's of leidinggevende gehad en wat deed dat met jou?
Lees verder >
Stop! Tot hier en niet verder
Week van het werkgeluk
Ervaar jij stress en werkdruk en vindt jij het lastig om jouw eigen grenzen aan te geven? En ligt een burn-out op de loer?
Kijk eens in de spiegel en beantwoord de volgende vragen. Positieve gedachten helpen om voor jezelf op te komen!
Wat is jouw drijfveer om 's morgens uit je bed te komen en naar je werk te gaan?
Hoe goed geef jij je grenzen aan?
Hoe bewaak jij je grenzen?
Welk effect heeft het hebben van een goede dag op jou?
Lees verder >
Een bron van energie... een goede dag hebben!
Week van het werkgeluk
Haal energie uit je werk door je werkactiviteiten regelmatig af te wisselen met een pauze. Een veelgebruikte regel is: 50 minuten onafgebroken werken en aansluitend 10 minuten pauzeren. Doe je dat? Dan werk je met meer plezier, krijg je energie, heb je minder last van stress en verklein je de kans op een burn-out.
Wanneer had jij voor het laatst een goede dag op het werk, en wat maakte deze dag tot een goede dag? Hoe zag dat eruit?
Wat geef jij aan een collega o...
Lees verder >
Eigen geluk - het beste van alles!
Week van het werkgeluk
We zijn zelf verantwoordelijk voor alles wat ons overkomt. Accepteer dat er een reden is waarom jij op jouw specifieke werkplek bent beland. Het leven bracht je daar, dit is waar je nu bent. (Sadhguru)
Hoe saboteer jij jouw eigen geluk?
Hoe saboteer jij jezelf om hulp te vragen als het even niet meer lukt?
Waar zie jij jezelf over 5 jaar, welke ambities heb jij?
Lees verder >
Jan Rozema
Jan Rozema (1958) is lid van het college van bestuur van de Stichting Scala College en
Coenecoop College in Alphen aan den Rijn en Waddinxveen.
Jan heeft ervaring als docent, beleidsmedewerker, trainer, hoofd juridische zaken, ondernemer, (interim)directeur, voorzitter kerndirectie, rector-bestuurder en bestuurder.
Naast zijn ervaring buiten de sector onderwijs ( onderwijsvakbond, ondernemer, senior consultant en coach) heeft Jan gewerkt in het speciaal basisonderwijs,
praktijkonderwij...
Lees verder >
HPC 20 jaar
Inspiratiemiddag 19 maart 2019
Op 19 maart j.l. hebben we samen met onze opdrachtgevers, collega-trainers en andere genodigden ons 20 jarig bestaan gevierd. De middag was een cadeautje van ons aan de aanwezige gasten en stond in het teken hoe je beter voor jezelf kunt zorgen! Wat heb jij nodig om geïnspireerd te worden, hoe kun je jouw motivatie en enthousiasme overdragen naar jouw collega's?
Bij binnenkomst kregen alle gasten een inspiratiekaart en er was koffie/thee met...
Lees verder >
Aron van den Boom
Aron is al jaren als personal trainer en oefentherapeut Cesar werkzaam bij verschillende sportcentra.
In 2018 heeft Aron de coach opleiding afgerond bij HPC Trainingen & Advies en werkt hierdoor als eclectisch mental coach. Door deze verschillende facetten in te zetten begeleidt en coacht hij mensen naar een gezondere leefstijl. Daarnaast is hij de oprichter van Fuse Trainingen.
Bij Fuse Trainingen wordt er niet alleen getraind, maar hij neemt ook jouw voedingspatroon door. De basis en foc...
Lees verder >
Welkom op de website van HPC
Welkom op de website van HPC
Sinds de oprichting in 1999 door Herberd Prinsen is HPC uitgegroeid tot een toonaangevend bureau voor trainingen, opleidingen, scholing en advies binnen het onderwijs, de zorg en het bedrijfsleven. Wij staan bekend om onze interactieve, uitdagende en heldere aanpak. Onze trainers bieden maatwerk op het gebied van verschillende thema’s.
Daarnaast leveren we professionele sprekers en inleiders voor congressen, inspirerende lezingen, themabijeenkomst...
Lees verder >
HPC voor scholen
HPC is een bureau voor trainingen, opleiding, scholing en advies en daarnaast een praktijk voor coaching en therapie. Opgericht door Herberd Prinsen in 1999.
Door de jaren heen is HPC een begrip geworden binnen het onderwijs, bedrijfsleven en de (geestelijke)gezondheidszorg als het gaat om trainingen, opleidingen, lezingen en individuele coaching. Onze zeer competente en deskundige uitvoerende trainers verzorgen diverse thema’s op heldere, uitdagende, begrijpelijk...
Lees verder >
Over HPC
Sinds 1999 biedt HPC, opgericht door Herberd Prinsen, trainingen, opleidingen, scholing en advies. Daarnaast is HPC een praktijk voor coaching en therapie. Wij zijn inmiddels een begrip binnen het bedrijfsleven, onderwijs en de (geestelijke) gezondheidszorg.
Onze deskundige trainers verzorgen interactieve, heldere en uitdagende trainingen over diverse thema’s. Daarnaast leveren we inspirerende sprekers voor congressen en lezingen.
Onze disciplines:
Opleidingen, trai...
Lees verder >
Herberd Prinsen
Herberd Prinsen is naast opleider, trainer, adviseur ook eclectisch werkende coach en therapeut.
Hij volgde de opleiding tot contextueel hulpverlener/therapeut bij 'Leren over Leven' in Utrecht.
In zijn praktijk in Houten kun je terecht voor persoonlijke coaching, hulpverlening en therapie. Verder is hij auteur van diverse boeken en artikelen.
Herberd heeft al 20 jaar ervaring als coach en therapeut voor particulieren, bedrijven en organisaties.
De bela...
Lees verder >
Over HPC
HPC is een bureau voor trainingen, opleiding, scholing en advies en daarnaast een praktijk voor coaching, hulpverlening en therapie. Opgericht door Herberd Prinsen in 1999.
Door de jaren heen is HPC een begrip geworden binnen de (geestelijke) gezondheidszorg, het bedrijfsleven en het onderwijs als het gaat om trainingen, opleidingen, lezingen en individuele coaching. Onze zeer competente en deskundige trainers verzorgen diverse thema’s op, uitdagende, begrijpelijke en...
Lees verder >
Uitvoerende trainers
Met onderstaande uitvoerende trainers/coaches heeft HPC een samenwerking.
Klik voor meer informatie over de trainer/coach op de foto.
Lees verder >
Uitvoerende trainers
Met onderstaande uitvoerende trainers/coaches heeft HPC een samenwerking.
Klik voor meer informatie over de trainer/coach op de foto.
Lees verder >
Coaches/therapeuten
Kennismaken met de andere coaches/therapeuten, klik op hun foto.
Lees verder >
Aanbod HPC
Bij veel bedrijven ligt de focus op teamontwikkeling, teamcoaching en teambuilding. Een positieve werksfeer is essentieel voor samenwerking en betere resultaten. Collega's die prettig samenwerken, elkaar direct durven aanspreken en openstaan voor feedback, vormen de basis van zo'n sfeer. Maar waarom blijkt het zo lastig om elkaar rechtstreeks aan te spreken of feedback te geven en ontvangen? Welke gedachten spelen hierin mee en wat zegt dit over onszelf? Wat heeft een team of orga...
Lees verder >
Wat kunnen wij bieden?
Binnen de gezondheidszorg wordt er veel aandacht gegeven aan teamontwikkeling. Om een goede werksfeer te creëren en daardoor het werkresultaat te vergroten is het belangrijk dat collega’s op een fijne manier met elkaar kunnen samenwerken, elkaar rechtstreeks aan durven spreken en met feedback kunnen omgaan. Dit is simpel maar niet gemakkelijk. Hoe komt het dat we elkaar niet rechtstreeks aanspreken of feedback kunnen/durven geven? Welke gedachtes spelen hier een rol in, wat zegt...
Lees verder >
Frans van der Knaap
Frans van der Knaap werkt vanaf 1976 in het onderwijs.
Na de pedagogische academie heeft hij geschiedenis gestudeerd en behaalde hij naast de bevoegdheid voor geschiedenis ook een lesbevoegdheid voor maatschappijleer.
Bij TIAS Nimbas heeft hij de studie Master in Management in Education succesvol afgerond.
De laatste jaren heeft hij de opleidingen tot Coach Foundation en Coach Practitioner gevolgd.
Vanaf 1984 werkt hij als leidinggevende in het voortgezet onderwijs en is hi...
Lees verder >
Herberd Prinsen
Herberd Prinsen is naast opleider, trainer, adviseur ook eclectisch werkende coach en therapeut.
Hij volgde de opleiding tot contextueel hulpverlener/therapeut bij 'Leren over Leven' in Utrecht.
In zijn praktijk in Houten kun je terecht voor persoonlijke coaching, hulpverlening en therapie. Verder is hij auteur van diverse boeken en artikelen.
Herberd heeft ruim 20 jaar ervaring als coach en therapeut voor individuele personen, bedrijven en organisaties. Ti...
Lees verder >
Petra Prinsen-Koning
Petra Prinsen-Koning is directeur en accountmanager.
Zij is de verbinding tussen de wensen van de klant/opdrachtgever en de uitvoerende
trainer en zij is meestal eerste contactpersoon.
Samen met Herberd staat zij garant voor visie en kwaliteit.
"Problemen zijn geen stopborden, maar wegwijzers"
Zij heeft een ruime ervaring in het aansturen van teams en de verbinding met de klant.
Zij was adjunct-directeur bij Stichting Onderdak (buitenschoolse opvang) en c...
Lees verder >
Petra Prinsen-Koning
Petra Prinsen-Koning is directeur en accountmanager.
Zij is de verbinding tussen de wensen van de klant/opdrachtgever en de uitvoerende
trainer en zij is meestal eerste contactpersoon.
Samen met Herberd staat zij garant voor visie en kwaliteit.
"Problemen zijn geen stopborden, maar wegwijzers"
Zij heeft een ruime ervaring in het aansturen van teams en zich verbinden met klanten en de wensen van de klant te verstaan.
Zij was adjunct-directeur bij...
Lees verder >
Kennispartners
Advana
ZIEN!
Een Wereld van Verschil
Begrip en Meer
SociologyK
Fuse Trainingen
New Hospitality
Refilled Coaching
Voorbergen
Terranea
Art of life
ReflActing
Puberwelzijn
Ja-maar®
Salto
Galini Consultancy
Vijfsprong
Me and my house
BivT
NVS-NVL
VCW
Foto's by Elly van Holland
C.D.Photography
Ad van Andel
Jenine Slot
Joop Groenendijk
Olav Agaatzs
Jan Willem Ruitenberg
Aron van den Boom
Luc van Bussel
Nathalie de Heer
Rick Voorbergen
Margot T...
Lees verder >
Kennispartners
Advana
ZIEN!
Een Wereld van Verschil
Begrip en Meer
SociologyK
Fuse Trainingen
New Hospitality
Refilled Coaching
Voorbergen
Terranea
Art of life
ReflActing
Puberwelzijn
Ja-maar®
Salto
Galini Consultancy
Vijfsprong
Me and my house
BivT
NVS-NVL
VCW
Foto's by Elly van Holland
C.D.Photography
Ad van Andel
Jenine Slot
Joop Groenendijk
Olav Agaatzs
Jan Willem Ruitenberg
Aron van den Boom
Luc van Bussel
Nathalie de Heer
Rick Voorbergen
Margot T...
Lees verder >
Reacties van deelnemers
Opleiding tot Coach 2022-2023 (La Vie Utrecht)
(Waardering gemiddeld 9,1)
Oog voor het individu van de deelnemers
Ik gun iedereen om meerdere trajecten bij HPC te volgen om de taal eigen te maken. Ik zie het echt als een taal, niet als een truc die je aanleert.
De werkwijze. Het zelf uitvoeren van alle opdrachten heeft ervoor gezorgd dat ik zelf het proces heb doorlopen dat ik ook met een coachi zou doorlopen. Dat is voor mij erg waardevol. Ik leer namelijk door te doen en te ervaren,...
Lees verder >
Reacties van deelnemers
Opleiding tot Coach 2022-2023 (La Vie Utrecht)
(Waardering gemiddeld 9,1)
Oog voor het individu van de deelnemers
Ik gun iedereen om meerdere trajecten bij HPC te volgen om de taal eigen te maken. Ik zie het echt als een taal, niet als een truc die je aanleert.
De werkwijze. Het zelf uitvoeren van alle opdrachten heeft ervoor gezorgd dat ik zelf het proces heb doorlopen dat ik ook met een coachi zou doorlopen. Dat is voor mij erg waardevol. Ik leer namelijk door te doen en te ervaren,...
Lees verder >
Vitaal en energiek aan het werk
Vitaal en energiek aan het werk. ‘Zo wil ik Wel-zijn’
Er wordt in de huidige tijd een groot beroep gedaan op mensen om op diverse fronten in alle flexibiliteit aan de toenemende verwachtingen te voldoen. Om meerdere taken te verrichten of om meer en grotere doelstellingen met kortere deadlines te behalen. Mensen ervaren een groeiende werkdruk en een jachtiger bestaan. Dit kan leiden tot psychische en lichamelijke klachten.
Ervaar jij stress, overbelasting, twijfel aan eigen kun...
Lees verder >
Als docent steviger voor de klas
Deze inspiratiesessie is gericht op het ontwikkelen van je leiderschapskwaliteiten in de klas en het scheppen van een goed leerklimaat. Verbinding tussen sturen en steunen is een belangrijk uitgangspunt.
Om orde te kunnen houden in je klas is het nodig om een goed contact met je leerlingen te krijgen en te onderhouden en tegelijkertijd op een positieve manier leiding te geven. Leerlingen lijken soms ongemotiveerd en laten soms ongewenst gedrag zien. Leraren zoeken naar een manier om de l...
Lees verder >
Positieve groepsvorming essentieel voor elke klas
Na deze inspiratiesessie ga je met (nieuwe) ideeën en vaardigheden naar huis, zodat je jouw groepen/klassen kunt helpen om uit te groeien tot een positieve groep met optimale sociale veiligheid en zelfvertrouwen.
Zodra leerlingen in een klaslokaal samenkomen, vormen zij een groep. Deze groepsvorming doorloopt een aantal fasen. Op elk van die fasen kun je als docent of als mentor invloed uitoefenen, waardoor de groep zich kan ontwikkelen tot een positieve groep waar de sociale veiligheid...
Lees verder >
Communicatie met ouders (en hun kind) vanzelfsprekend of ....
Het voeren van gesprekken met ouders en hun kind is een belangrijk onderdeel van jouw docent-/mentorschap. Hiervoor heeft elke leraar/mentor vaardigheden en kennis nodig.
Deze sessie biedt een basispakket met theorie en daarbij horende gespreksvaardigheden om met ouders en hun kind professioneel te communiceren.
Enkele voorbeelden: Do en don’ts tijdens 10-minuten gesprekken. Wat is de beste manier om (telefonische)gesprekken te voeren met ouders? Welke taal en houding is passend bij al...
Lees verder >
Een effectief mentoruur verzorgen, hoe doe je dat?
Een inspiratiesessie voor mentoren waarin zij kennis maken en werken met het ‘Werkboek Mentor van nu’ om zo hun mentoruur effectief in te vullen.
Hoe verzorg je een goed mentoruur, zonder toch maar een vakinhoudelijke les te geven, of de leerling het huiswerk te laten maken? Veel mentoren ervaren het invullen van een effectief mentoruur als lastig. Hoe kun je vanuit een professionele houding ervoor zorgen dat het mentoruur hét uur wordt waar leerlingen elke we...
Lees verder >
Vitaal en energiek aan het werk
Werken anno 2000 vraagt van de werknemer flexibiliteit. Kwaliteit van het werk staat voorop. De werkdruk neemt toe en daarmee ook werkstress. Dit kan leiden tot psychische en lichamelijke klachten. Ervaar jij stress, overbelasting, twijfel aan eigen kunnen, een gebrek aan vitaliteit en energie, (over)vermoeidheid, somberheid, verlies van motivatie, verschijnselen van een burn-out en (daardoor) belemmeringen in je inzetbaarheid, dan is het tijd om actie te ondernemen. De gevolgen van werkstress,...
Lees verder >
Eigenaarschap stimuleren door een meer coachende leraar/mentor
Motivatie door inspiratie, verantwoordelijkheid, eigenaarschap en loslaten
Een inspiratiesessie om als leraar meer een coach te worden tijdens het leerproces van de leerling. De leerling ontwikkelt zo meer eigenaarschap en verantwoordelijkheid voor zijn eigen leerproces.
Coaching is:
‘Een gestructureerd en doelgericht proces, waarbij de coach op interactieve wijze de gecoachte aanzet tot effectief gedrag door; bewustwording en persoonlijke groei, het vergroten van zelfvertrouwe...
Lees verder >
Meer grip op weerstand, conflicten en grensoverschrijdend gedrag
Regelmatig worden we i n het onderwijs geconfronteerd met diverse vormen van weerstand, conflicten, grensoverschrijdend gedrag. Hierdoor ontstaan gevoelens van onveiligheid bij leerlingen, leerkrachten, OOP-ers en ouders. Frustratie, irritatie en vermoeidheid zijn vaak het gevolg. Een primaire behoefte van mensen is een gevoel van veiligheid. Om dit te creëren hebben we enerzijds behoefte aan verbinding met anderen, om relaties aan te gaan en om bij een groep te horen. Anderzijds hebbe...
Lees verder >
Begeleiding bij faalangst en examenstress
Tijdens deze sessie ontwikkel je kennis en vaardigheden om jongeren te leren omgaan met en te begeleiden bij hun faalangst en examenstress.
Aanbod komt:
Observeren en signaleren
Gebruik van de RET (G-denken)
Het werken met symbolen en andere ankers
Ontspannings- en ademhalingsoefeningen ervaren
Begeleidingsprocessen in het werken aan zelfvertrouwen
Aandacht voor eigen ervaringen
Er wordt tijdens de sessie gebruik gemaakt van
‘Trainersboek Faalangst, Examenvrees en...
Lees verder >
Begeleiding bij verlies
Begeleiding van jongeren die te maken hebben met echtscheiding, overlijden en andere gebeurtenissen waarbij sprake is van verlies.
Verlieservaring is een verbindend thema!
Een sessie die vooral gericht is op het ontwikkelen van vaardigheden als begeleider van individuele of groepen met verlieservaringen.
Op welke manier doe je recht aan een rouwende en zijn familie?
We gaan vooral in op hoe rouw en verdriet schreeuwen om verbinding tussen mensen. Tijdens deze sessie doen we enkele o...
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten binnen de schoolmuren en daarbuiten!
Hoe kun je als school en organisatie voor een veilige leer- en werkomgeving zorgen?
Pesten is van alle tijden. Als school word je steeds vaker geconfronteerd met het zeer heftige effect van pesten en gepest worden en andere vormen van grensoverschrijdend gedrag. Pesten kan tot zelfdodingleiden zelfs. Hierdoor ontstaan gevoelens van onveiligheid bij leerlingen, docenten, mentoren en ouders. Vaak zijn irritatie, frustratie, vermoeidheid en ziek zijn het gevolg.
Mensen hebben als pri...
Lees verder >
Klagende ouders, kans of ramp?
Klagende ouders, hoe ga je daarmee om?
Ervaar je ouders als vijand of als bondgenoot?
Klachten zijn zeer divers, slechte docent, waardeloos rooster of naar een andere klas willen. Dit brengt heftige emoties met zich mee. Hoe blijf je constructief met elkaar in gesprek, ook al lijken klachten schijnbaar onredelijk.
In deze sessie:
- Gaan we met elkaar in gesprek om op de vraag 'Kans of Ramp' antwoorden te vinden.
- Hoe maak je klagende ouders weer tot bondgenoten...
Lees verder >
Motivatie en leren bevorderen met behulp van Didactisch Coachen!
Jouw rol als docent?
Wat is er fijner als docent dan te horen van jouw leerlingen dat ze leren hoe ze zichzelf kunnen verbeteren en dat ze zeggen, 'Bij die docent leer ik echt wat.' De kans hierop wordt sterk vergroot wanneer je leerlingen kunt begeleiden in de manier waarop zij leren. Hiervoor is feedback nodig. Deze feedback kan alleen bereikt worden wanneer je als docent expert bent in de leerstof die wordt aangeboden.
Wat is feedback?
Het Engelse woord feed...
Lees verder >
Executieve functies bij jongeren stimuleren
Executieve functies (EF) hebben veel invloed op schoolprestaties, ze voorspellen vaak schoolsucces. Waar IQ iets zegt over de verwerking van informatie, zegt EF iets over hoe een kind een taak uitvoert. Executieve functies zijn gericht op denken en gedrag en daardoor spelen ze een grote rol bij herontwerp van onderwijs naar bijvoorbeeld gepersonaliseerd leren en ontwikkelen van eigenaarschap. Daarnaast zijn het EF die het in je brein mogelijk maken dat je rationele beslissingen neemt, impulsen b...
Lees verder >
Publicaties
In het submenu vind je interessante boeken en artikelen.
De artikelen zijn gratis te downloaden, te lezen en te verspreiden.
In de balans tussen geven en ontvangen waarderen wij het zeer als je onze naam als bron vermeldt bij gebruik van onze materialen
Lees verder >
Herberd Prinsen
Herberd Prinsen is naast opleider, trainer, adviseur ook eclectisch werkende coach en therapeut.
Hij volgde de opleiding tot contextueel hulpverlener/therapeut bij 'Leren over Leven' in Utrecht.
In zijn praktijk in Houten kunt u terecht voor persoonlijke coaching, hulpverlening en therapie. Verder is hij auteur van diverse boeken en artikelen over persoonlijke ontwikkeling en groei.
Herberd heeft al 20 jaar ervaring als coach en therapeut voor individuele person...
Lees verder >
Publicaties
In het submenu vind u interessante boeken en artikelen.
Wij wensen u veel leesplezier.
De artikelen kunnen gratis gedownload worden om te lezen en te verspreiden.
In de balans tussen geven en ontvangen stellen wij het erg op prijs als onze naam als bron vermeld wordt.
Lees verder >
Hoe verder als een gesprek stokt!
Makkelijker communiceren en in contact komen en blijven met (introverte)jongeren
Als leerlingbegeleider/mentor/intern begeleider/coach heb je vast wel eens ervaren dat een gesprek niet loopt zoals je wilt, verwacht of voorbereidt had. Dit omdat bijvoorbeeld de leerling het lastig vindt zich te openen of zijn kwetsbaarheden angstvallig verborgen houdt of het moeilijk vindt om over (zijn) gevoelens te praten. Het kan ook zijn dat jij als begeleider het gevoel hebt dat je voor de leerling meer u...
Lees verder >
Inspiratie-/Pizzasessies
Doordat wij regelmatig de vraag krijgen of wij ook korte workshops ter inspiratie verzorgen,
hebben we dit nieuwe product 'Inspiratie-/pizzasessies' voor jou ontwikkelt.
Sessies van maximaal 3 uur (inclusief korte pauze).
Kleine groepen (minimaal 8 en maximaal 12 deelnemers),
zodat er aandacht is voor ieders inbreng.
3 mogelijkheden; * middagsessie van 14.00 - 17.00 uur
&nb...
Lees verder >
Inspiratie-/Pizzasessies
Doordat wij regelmatig de vraag krijgen of wij ook korte workshops ter inspiratie verzorgen,
hebben we dit 'Inspiratie-/pizzasessies' ontwikkeld.
Sessies van maximaal 3 uur (inclusief korte pauze).
Kleine groepen (minimaal 8 en maximaal 12 deelnemers),
zodat er aandacht is voor ieders inbreng.
Mogelijkheden; * middagsessie van 14.00 - 17.00 uur
* pizzas...
Lees verder >
Communicatie met ouders (en hun kind) vanzelfsprekend of ....
Het voeren van gesprekken met ouders en hun kind gebeurt iedere dag. Soms op afspraak, vaker zo maar in de groep of in de wandelgangen. Hiervoor heeft elke groepsbegeleider/hulpverlener, vaardigheden en kennis nodig.
Deze sessie biedt een basispakket met theorie en daarbij horende gespreksvaardigheden om met ouders en hun kind professioneel te communiceren.
Enkele voorbeelden: Do en don’ts tijdens gesprekken. Wat is de beste manier om (telefonische)gesprekken te voeren met ou...
Lees verder >
Meer grip op weerstand, conflicten en grensoverschrijdend gedrag
Regelmatig worden we geconfronteerd met diverse vormen van weerstand, conflicten, grensoverschrijdend gedrag. Hierdoor ontstaan gevoelens van onveiligheid bij jongeren, hulpverleners, begeleiders, pedagogisch medewerkers en ouders. Frustratie, irritatie en vermoeidheid zijn vaak het gevolg. Een primaire behoefte van mensen is een gevoel van veiligheid. Om dit te creëren hebben we enerzijds behoefte aan verbinding met anderen, om relaties aan te gaan en om bij een groep te hor...
Lees verder >
Hoe verder als een gesprek stokt!
Datum: 3 juni 2020
Makkelijker communiceren en in contact komen en blijven met (introverte)jongeren
Als begeleider heb je vast wel eens ervaren dat een gesprek niet loopt zoals je wilt, verwacht of voorbereidt had. Dit omdat bijvoorbeeld de jongere of volwassene het lastig vindt zich te openen of zijn kwetsbaarheden angstvallig verborgen houdt of het moeilijk vindt om over (zijn) gevoelens te praten. Het kan ook zijn dat jij als begeleider het gevoel hebt dat je voor de jongeren/...
Lees verder >
Begeleiding bij verlies
Begeleiding van jongeren/volwassenen die te maken hebben met echtscheiding, overlijden en andere gebeurtenissen waarbij sprake is van verlies.
Verlieservaring is een verbindend thema!
Een sessie die vooral gericht is op het ontwikkelen van vaardigheden als begeleider van individuele of groepen met verlieservaringen.
Op welke manier doe je recht aan een rouwende en zijn familie?
We gaan vooral in op hoe rouw en verdriet schreeuwen om verbinding tussen mensen. Tijdens deze sessie...
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten!
Hoe kun je als organisatie voor een veilige leer- en werkomgeving zorgen?
Pesten is van alle tijden. Als organisatie word je steeds vaker geconfronteerd met het zeer heftige effect van pesten en gepest worden en andere vormen van grensoverschrijdend gedrag.
Basisbehoefte van ieder mens, en dus ook in iedere organisatie, zijn onder andere een gevoel van veiligheid en erkenning. Pestgedrag is een belangrijke oorzaak voor ziekte en verzuim.
Als organisatie heb je de verantwo...
Lees verder >
Vitaal en energiek aan het werk
Datum: 8 april 2020 of 24 juni 2020
Er wordt in de huidige tijd een groot beroep gedaan op mensen om op diverse fronten in alle flexibiliteit aan de toenemende verwachtingen te voldoen. Om meerdere taken te verrichten of om meer en grotere doelstellingen met kortere deadlines te behalen. Belangrijk, urgent, dringend, had gisteren af moeten zijn .... Vaak maken mensen aan de hand van deze criteria een prioriteitenlijstje. Mensen ervaren een groeiende werkdruk en een jachtiger bestaan. Dit kan...
Lees verder >
Vitaal en energiek aan het werk
Datum: 8 april 2020 of 24 juni 2020
Werken anno 2000 vraagt van de werknemer flexibiliteit. Kwaliteit van het werk staat voorop. De werkdruk neemt toe en daarmee ook werkstress. Dit kan leiden tot psychische en lichamelijke klachten. Ervaar jij stress, overbelasting, twijfel aan eigen kunnen, een gebrek aan vitaliteit en energie, (over)vermoeidheid, somberheid, verlies van motivatie, verschijnselen van een burn-out en (daardoor) belemmeringen in je inzetbaarheid, dan is het tijd om actie...
Lees verder >
Boeken
NIEUW! HANDBOEK COACH (2023)
Herberd Prinsen & Joop Groenendijk
Praktijkgids voor iedereen die coacht of wil leren coachen.
Met veel oefenmateriaal!
Zeg NEE tegen pesten! (2012)
Herberd Prinsen
Dit praktische boek biedt leerkrachten en begeleiders in en buiten het onderwijs handvatten over hoe pesten kan worden gesignaleerd en aangepakt, en - nog veel belangrijker - hoe het kan worden voorkomen.
TRAINERSBOEK faalangst, examenvrees en sociale vaardigheden (2011)
Herberd P...
Lees verder >
Artikelen
Slaapproblemen
Een goed hulpmiddel om jongeren met slaapproblemen beter te ondersteunen op een concrete manier.
De kracht van de valkuil
Ieder mens heeft kernkwaliteiten, valkuilen en allergieën. Wie erin slaagt die
goed in kaart te brengen, verwerft niet alleen meer zelfkennis, maar weet
ook confl icten te analyseren op een inzichtelijke en transparante manier. Het
kernkwadrantenmodel kan daarbij van dienst zijn.
Dialoog versus dramadriehoek.
In de Transactionele Analyse w...
Lees verder >
Boeken
HANDBOEK COACH (2023)
Herberd Prinsen & Joop Groenendijk
Praktijkgids voor iedereen die coacht of wil leren coachen.
Met veel oefenmateriaal!
Zeg NEE tegen pesten! (2012)
Herberd Prinsen
Dit praktische boek biedt leerkrachten en begeleiders in en buiten het onderwijs handvatten over hoe pesten kan worden gesignaleerd en aangepakt, en - nog veel belangrijker - hoe het kan worden voorkomen.
Gastgevers in Geluk (2017)
Luc van Bussel
Een roman over gastvrijheid in een dig...
Lees verder >
Artikelen
Slaapproblemen
Een goed hulpmiddel om jongeren met slaapproblemen beter te ondersteunen op een concrete manier.
De kracht van de valkuil
Ieder mens heeft kernkwaliteiten, valkuilen en allergieën. Wie erin slaagt die
goed in kaart te brengen, verwerft niet alleen meer zelfkennis, maar weet
ook confl icten te analyseren op een inzichtelijke en transparante manier. Het
kernkwadrantenmodel kan daarbij van dienst zijn.
Dialoog versus dramadriehoek.
In de Transactionele Analyse w...
Lees verder >
Luc van Bussel
Luc van Bussel is Chief Hospitality Officer en mede-eigenaar van Regardz Hospitality Group BV.
Verder is Luc inspirator, dagvoorzitter, spreker en auteur van onder andere 'Gastgevers in geluk' en 'De Confetti Company'. Luc heeft het graag, in alles wat hij doet, over hartverwarmende hospitality, hij is een romanticus die gelooft in de kracht van warme verbindingen.
'Alleen warmte verbindt, kou niet'.
Lees verder >
Luc van Bussel
Luc van Bussel is Chief Hospitality Officer en mede-eigenaar van Regardz Hospitality Group BV.
Verder is Luc inspirator, dagvoorzitter, spreker en auteur van onder andere 'Gastgevers in geluk' en 'De Confetti Company'. Luc heeft het graag, in alles wat hij doet, over hartverwarmende hospitality, hij is een romanticus die gelooft in de kracht van warme verbindingen.
'Alleen warmte verbindt, kou niet'.
Lees verder >
Ilse Ofman
Ilse Ofman – Trainer en Trainer-acteur
Ilse heeft meer ervaring in het basisonderwijs als leraar, adjunct-directeur en schoolleider. In 2017 startte ze haar eigen bedrijf, ReflActing, van waaruit ze trainingen verzorgt binnen het onderwijs. Haar trainingen richten zich onder andere op communicatie, werkdruk, timemanagement en differentiatie. Daarnaast begeleidt ze leraren, scholen en schoolleiders bij verbeteringstrajecten. Ook is Ilse actief als trainingsacteur in zowel het onderw...
Lees verder >
Ilse Schoens - Ofman
Ilse is ruim 17 jaar werkzaam geweest in het basisonderwijs als leerkracht, adjunct-directeur en schoolleider.
In 2017 is zij gestart met haar eigen bedrijf ReflActing van waaruit zij trainingen geeft. Trainingen op het gebied van bijvoorbeeld communicatie, werkdruk en timemanagement. Daarnaast is zij trainingsacteur bij verschillende trainingen.
Bij HPC is zij werkzaam als traineracteur en trainer.
Wees jezelf, er zijn al zoveel anderen.
Lees verder >
Ilse Schoens - Ofman
Ilse is ruim 17 jaar werkzaam geweest in het basisonderwijs als leerkracht, adjunct-directeur en schoolleider.
In 2017 is zij gestart met haar eigen bedrijf ReflActing van waaruit zij trainingen geeft. Trainingen op het gebied van bijvoorbeeld communicatie, werkdruk en timemanagement. Daarnaast is zij trainingsacteur bij verschillende trainingen.
Bij HPC is zij werkzaam als traineracteur en trainer.
Wees jezelf, er zijn al zoveel anderen.
Lees verder >
Nathalie de Heer
Nathalie heeft ruim 10 jaar ervaring in het onderwijs. Naast de ervaring in het lesgeven, coacht zij docenten en leerlingen en geeft workshops en trainingen over verschillende onderwerpen. Vanuit haar praktijk Refilled Coaching is ze als onderwijscoach naast het coachen op sociaal emotioneel gebied ook bevoegd om een didactisch onderzoek met Wereldspel af te nemen. Er kan op deze manier non-verbaal, sociaal-emotioneel en didactisch gekeken worden naar hoe het gaat met een kind (5-15 jaar) en of...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie
Datum: 2 april 2020
Tijdens deze sessie ervaar je zelf wat het belang van mindfulness en zelfcompassie is. Mindfulness gaat over opmerken wat je nu ervaart: gedachten, gevoelens, sensaties. Zelfcompassie richt zich op degene die het ervaart: op jou. Een belangrijk onderdeel van zelfcompassie is je bewust worden van wat jij nodig hebt en jezelf hier met vriendelijkheid in kunnen ondersteunen. Tijdens de sessie zullen we hier verschillende oefeningen mee doen. Zo verkennen we vaardigheden...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie
Datum: 2 april 2020
Tijdens deze sessie ervaar je zelf wat het belang van mindfulness en zelfcompassie is. Mindfulness gaat over opmerken wat je nu ervaart: gedachten, gevoelens, sensaties. Zelfcompassie richt zich op degene die het ervaart: op jou. Een belangrijk onderdeel van zelfcompassie is je bewust worden van wat jij nodig hebt en jezelf hier met vriendelijkheid in kunnen ondersteunen. Tijdens de sessie zullen we hier verschillende oefeningen mee doen. Zo verkennen we vaardigheden...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie
Tijdens deze sessie ervaar je zelf wat het belang van mindfulness en zelfcompassie is. Mindfulness gaat over opmerken wat je nu ervaart: gedachten, gevoelens, sensaties. Zelfcompassie richt zich op degene die het ervaart: op jou. Een belangrijk onderdeel van zelfcompassie is je bewust worden van wat jij nodig hebt en jezelf hier met vriendelijkheid in kunnen ondersteunen. Tijdens de sessie zullen we hier verschillende oefeningen mee doen. Zo verkennen we vaardigheden om te leven vanuit zelf...
Lees verder >
Bewust voor de groep/klas
Een leuke en leerzame inspiratiesessie waarbij je jezelf weer een beetje beter leert kennen. Wie ben jij voor de klas/groep? Wat vind je lastig en wat zijn daarbij je ondermijnende overtuigingen die je belemmeren de beste versie van jezelf te zijn?
Ontdek welke waarde hierbij voor jou op dit moment van belang is en hoe je die de komende tijd bewust kunt gaan inzetten.
Voor wie?
Werk je met een groep, klas, team en kom je jezelf daar weleens in tegen? Wil je hier een kijkje in nemen en naar...
Lees verder >
Van handelingsverlegen naar handelingsbekwaam
Veel leerkrachten en teams voelen zich regelmatig handelingsverlegen wanneer het gaat om het omgaan met probleemgedrag van leerlingen, de bemoeienis van ouders, grote klassen met meerdere leerlingen met probleemgedrag. In deze inspiratiesessie onderzoeken we de aspecten van handelingsverlegen- en bekwaamheid. Wat kun je preventief doen waardoor je handelingsverlegenheid al voor een deel ondervangt? En wat heb je nodig om je veilig te voelen, bijv ook van je team, het beleid, de groep, de sa...
Lees verder >
Onderpresteren
Misschien heb je een leerling in de klas waarvan je denkt: ‘Het zit er wel in, maar het komt er niet uit.’
Of misschien komen er ouders op de ouderavond: ‘Mijn kind kan meer dan hij/zij op school laat zien.’
Hoe herken je een leerling die onderpresteert? En: wat kun je eraan doen?
Dat laatste is niet altijd even makkelijk, maar gaan we met elkaar uitgebreid over nadenken en praktisch ervaren.
Hoe erg is het eigenlijk als een leerling een 6 haalt, terwijl v...
Lees verder >
Begeleiding bij faalangst en examenstress
Tijdens deze sessie ontwikkel je kennis en vaardigheden om jongeren te leren omgaan met en te begeleiden bij hun faalangst en examenstress.
Aanbod komt:
Observeren en signaleren
Gebruik van de RET (G-denken)
Het werken met symbolen en andere ankers
Ontspannings- en ademhalingsoefeningen ervaren
Begeleidingsprocessen in het werken aan zelfvertrouwen
Aandacht voor eigen ervaringen
Er wordt tijdens de sessie gebruik gemaakt van
‘Trainersboek Faalangst, Examenvrees en...
Lees verder >
Examenvreestraining
Examenvreestraining
Doe jij dit jaar examen en zie jij hier vreselijk tegenop, krijg je een black-out en weet je de antwoorden niet meer op de vraag, is je ademhaling te snel, slaap je slecht, heb je buikpijn en zweetaanvallen, dan zou misschien een training 'Beter leren omgaan met examenvrees' jou kunnen helpen. Herberd Prinsen geeft in 4 bijeenkomsten van 1½ uur jou tips, gereedschap en handvatten om relax de examenperiode in te gaan. Wil jij ook, geef je dan op!
Lees...
Lees verder >
Eigenaarschap in het onderwijs heeft een positieve invloed op de motivatie!
Hoe zou het voor jou zijn als een leerling héél gemotiveerd is en volledig zichzelf kan zijn in jouw les, binnen de kaders die jij voor ogen hebt. De leerling wordt écht gezien en heeft invloed op het leerproces. Na afloop van de les bedankt deze leerling jou voor een prachtige (levens)les…
Aanleiding probleem:
Het gebrek aan motivatie, of het motiveren van leerlingen, is een breed probleem in het onderwijs. Als leerlingen onvoldoende voorzien worden in de psychol...
Lees verder >
Oefening van de Week
Elke week een oefening om je persoonlijk te ontwikkelen?
Dat kan!
De oefening van de week geeft je de mogelijkheid om je te helpen bij je persoonlijke ontwikkeling, communicatie verbetering, en een positieve mindset.
In de video wordt een thema besproken en krijg je een oefening mee. De oefening mag je op je eigen manier invullen. Bij de start van de video&...
Lees verder >
Oefening van de Week
Elke week een oefening om je persoonlijk te ontwikkelen?
Dat kan!
De oefening van de week geeft je de mogelijkheid om je te helpen bij je persoonlijke ontwikkeling, communicatie verbetering, en een positieve mindset.
In de video wordt een thema besproken en krijg je een oefening mee. De oefening mag je op je eigen manier invullen. Bij de start van de video&...
Lees verder >
Oefening van de Week
Elke week een oefening om je persoonlijk te ontwikkelen?
Dat kan!
De oefening van de week geeft je de mogelijkheid om je te helpen bij je persoonlijke ontwikkeling, communicatie verbetering, en een positieve mindset.
In de video wordt een thema besproken en krijg je een oefening mee. De oefening mag je op je eigen manier invullen. Bij de start van de video&...
Lees verder >
Oefening van de Week
Elke week een oefening om je persoonlijk te ontwikkelen?
Dat kan!
De oefening van de week geeft je de mogelijkheid om je te helpen bij je persoonlijke ontwikkeling, communicatie verbetering, en een positieve mindset.
In de video wordt een thema besproken en krijg je een oefening mee. De oefening mag je op je eigen manier invullen. Bij de start van de video&...
Lees verder >
Inspirerende lezing: "De kracht van beïnvloeding"
Deze bijzonder inspirerende lezing van Richard Jansen mag je zeker niet missen. Hij is spreker, illusionist en heeft 14 jaar in ervaring in het onderwijs. Hij vertelt over "De Kracht van Beïnvloeding". We zijn dagelijks bezig met het beïnvloeden van elkaar en worden ook dagelijks beïnvloed. Ook in de klas bij onze leerlingen speelt dit een belangrijke rol! Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de manier van beïnvloeding op een positieve manier gebeurt en leerlingen intrin...
Lees verder >
Executieve Functies bij jongeren stimuleren
Scholing Executieve Functies bij jongeren stimuleren.
Deze scholing met open inschrijving wordt gegeven in het midden van het land (Utrecht of Houten).
Bestaat uit twee dagdelen scholing, werktijden van 13.30 - 17.00 uur.
Groepsgrootte; minimaal 8 deelnemers en maximaal 16 deelnemers.
Data: 7 juni en 23 juni 2021
(Komt deze data niet uit, maar heb je wel belangstelling? Mail ons wensen voor welke dag en tijdstip)
Kosten: € 259,- per persoon
Inschrijven
Lees verder >
Executieve Functies versterken (in de klas)
Scholing Executieve Functies versterken (in de klas).
Deze scholing met open inschrijving wordt gegeven in het midden van het land (Utrecht of Houten).
Bestaat uit twee dagdelen scholing, werktijden van 13.30 - 17.00 uur.
Groepsgrootte; minimaal 8 deelnemers en maximaal 16 deelnemers.
Data: 2 juni en 16 juni 2021
(Komt deze data niet uit, maar heb je wel belangstelling? Mail ons wensen voor welke dag en tijdstip)
Kosten: € 259,- per persoon
Inschrijven
Lees verder >
Johan Damen
Johan is actief als docent in het voortgezet onderwijs, waar hij ook mentor in de bovenbouw is. Daarnaast heeft hij ervaring als coach van nieuwe collega’s en in het opzetten van projectonderwijs.
Hij begeleidt (groepen) leerlingen met vraagstukken rond onderpresteren en perfectionisme. Ook begeleidt hij leerlingen op het gebied van persoonlijk leiderschap
Vanuit zijn eigen training en coaching bureau Vijfsprong geeft Johan diverse trainingen rond communicatie, positieve groepsvorming,...
Lees verder >
Opdrachten bij artikel Geweldloze- of Verbindende communicatie
Opdracht 1
Hoe reageer jij als een collega tegen je zegt dat je egoïstisch bent?
- Ik vlucht “Ik moet nog even iets kopiëren.”
- Ik vecht “Nou dat valt wel mee, heb je wel eens naar jezelf gek...
Lees verder >
Als niets meer moet
Als niets meer moet
Als niets meer moet, is dat ont-moeten
Als niets meer moet, mag ik er zijn
Als niets meer moet, is alles mogelijk
Dan doet ontmoeten niet meer pijn
Het moeten zet me achter tralies
Met monsters om me heen op wacht
Afwijzing, Woede en Vernedering
Maar IK ben het die mezelf veracht
Ik maak van willen meestal moeten
Omdat ik steeds naar iets verlang
Goedkeuring, liefde of aanvaarding
En daarom ben ik altijd bang
Als ni...
Lees verder >
Masterclasses
Als coach is het goed om altijd onderhoud te plegen aan je kennis en vaardigheden.
Ben jij COACH en heb je behoefte aan onderhoud/verdieping?
Klik dan op de onderstaande MASTERCLASSES voor meer informatie.
Lees verder >
Training Mentale Fitheid
Training Mentale Fitness
Inleiding: De mensen en de organisatie als systeem.
Heb jij je wel eens afgevraagd wat de eerste organisatie is geweest waar jij deel van hebt uitgemaakt?
Mensen en hun organisatie vormen een dynamisch systeem wat constant in beweging is. Deze beweging wordt aangedreven door de oprichters en het management en is gericht op het door hen gestelde doel. Om dit doel te behalen is de organisatie ingericht volgens een bepaalde, vaak hiërarchische, structuur. Het...
Lees verder >
Workshop; Eigenaarschap over je eigen welzijn
Workshop; Eigenaarschap over je eigen welzijn
Doelen:
Inzicht krijgen in je huidige mate van eigenaarschap over je welzijn
Bewustwording van je eigen behoeften
Vaardigheden opdoen om goed voor jezelf te zorgen
Ontdekken hoe je meer balans, plezier en rust in je werk kunt creëren
In je werk zet je je volop in voor anderen: leerlingen, collega’s, en je werkgever. Maar hoe zit het met jou? Neem jij eigenaarschap over je eigen welzijn?
Veel medewerkers in het onderw...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie training
Mindfulness en Zelfcompassie training
In ons leven maken we allerlei uitdagingen mee: uitdagende emoties, stress, oververmoeidheid, fysieke pijn. Misschien merk je dat er dan veel gedachten zijn; heb je kritiek op jezelf of anderen; of zijn er overtuigingen dat je niet goed genoeg bent of meer zou moeten doen.
In deze Mindfulness en Zelfcompassie training beweeg je van (zelf)kritiek naar (zelf)compassie. Mindfulness helpt je op te merken wat je ervaart. Zelfcompassie gaat over degene die h...
Lees verder >
Opleiding tot trainer mentale gezondheid voor jongeren
Opleiding tot trainer mentale gezondheid voor jongeren.
Aanleiding
Steeds meer jongeren kampen met mentale problemen en stress speelt daarin een belangrijke rol. Langdurige stress heeft gevolgen voor de hersenontwikkeling en voor de lichamelijke en mentale gezondheid van jongeren terwijl de prestatiedruk op school alleen maar toeneemt. Daarnaast spelen sociale media een grote rol in het leven van jongeren die hen weliswaar in contact brengt met anderen maar wat ook kan leiden tot telefo...
Lees verder >
Puber van Nu
De puberteit is een periode die voor jongeren, maar ook voor hun ouders en anderen die met hen omgaan, best lastig kan zijn. Jongeren ontdekken wie ze zijn en zetten zich vaak af tegen volwassenen en autoriteiten. Voor volwassenen is het vaak moeilijk te accepteren dat er ook heel vaak iets goeds en positiefs uit jongeren komt. Volwassenen verwachten vaak dat de volgende generatie minstens net zo negatief, zo niet nog negatiever is, dan die van daarvoor. Zo ontstaat al snel de volgende...
Lees verder >
Relevante websites
Op deze pagina staan interessante website's voor jongeren, hun ouders en mensen die met jongeren omgaan en werken.
www.hpc.nu - training- en adviesbureau voor het onderwijs en praktijk voor psychotherapie
www.tejo-nederland.nl - Jongeren hulp: GRATIS & anoniem
www.weektegenpesten.nl - 22 t/m 26 september 2025
www.examenoverzicht.nl - Hier vind je alles wat je nodig hebt om je optimaal voor te bereiden op het examen. Voor de examens van VMBO, HAVO...
Lees verder >
Interessante boeken
Op deze pagina zijn interessant boeken te vinden over en voor jongeren.
"Mij" zijn is fijn - Hoe zou "jij" behandeld willen worden? Mag "jij"zijn wie je wilt zijn? Voel "jij"je gezien om wie je bent of denk je wel eens dat je de enige bent? De kinderen in dit boek zijn allemaal anders. Ieder met zijn eigen verhaal, maar ze hebben wel allemaal "één" ding gemeen. Kan jij het raden? Door Sigrid Tjallingii
Het social-m...
Lees verder >
Artikelen en werkdocumenten
Interessant artikelen om te lezen en werkdocumenten om te gebruiken.
Artikelen
De 10 do's van het eindexamen - De eindexamens zorgen jaarlijks weer voor veel stress bij jongeren. Door hier op de juiste manier mee om te gaan, kun je ervoor zorgen dat je minder stress ervaart en mentaal en fysiek klaar bent om het eindexamen te maken. In dit artikel geven we enkele tips om je voor te bereiden op het eindexamen.
Mobieltjes verbieden - Juist niet! Jongeren met autisme vermij...
Lees verder >
Tips, do’s and don’ts
Tips, do's and dont's
Generatie Z (geboren tussen 1995 en 2010)
Kenmerken:
Vinden stabiliteit belangrijk
Zijn ondernemend
Ademen technologie
Vinden persoonlijk contact belangrijk
Zijn competatief
Staan open voor verandering
Vinden diversiteit vanzelfsprekend
Geven de voorkeyr aan onafhankelijkheid
Zijn open minded
Zijn bezig met duurzaamheid
Zelfvertrouwen / Positief zelfbeeld
Succes hebben is volgens jongeren: dat je het goed doet op school...
Lees verder >
HPC 25 jaar: Terugblik 1999 - 2024
Terugblik 1999 - 2024
Zo’n 40 jaar geleden stapte Herberd Prinsen voor het eerst het onderwijs in, als Technisch Onderwijs Assistent op het Almere College in Kampen.
Met een schat aan proefjes en een hoofd vol ideeën, ontdekte hij al snel dat jongeren onderwijzen zijn grote passie was. Hij vond het fantastisch om met de leerlingen te werken. Verbinding te maken en hen met sprankelende ogen naar hun volgende experiment te zien kijken.
De switch naar Biologie
De vonk sloeg defin...
Lees verder >
Programma zeven modules
Zeven modulesHet programma bestaat uit zeven modules en worden begeleid door de trainers Joop Groenendijk, Jan Willem Ruitenberg en Kees Verbeek.Tijdens de bijeenkomsten delen de trainers hun kennis en inzichten. Je wordt uitgedaagd te kijken naar wat jouw organisatie nodig heeft en hoe jij daar als leider een rol in vervult. Ook krijg je handvatten om de ontwikkeling van jouw vakgroep en/of team te faciliteren en een beweging op gang te brengen.Tijdens de leergang heb je de mogelijkh...
Lees verder >
HPC 25 jaar: Helma Laurman, Driestar College
Ha Herberd en Petra,
Gefeliciteerd met dit mooie jubileum!
Ik denk nog altijd met veel plezier en dankbaarheid terug aan de opleiding Synergetisch Coach, die jij, Herberd, 10 jaar geleden gegeven hebt. Ik maakte deel uit van een groep nieuwbenoemde IB-ers en Herberd zorgde er, in-company, voor dat wij veel kennis, handvatten en tools in onze bagage kregen. Je hebt wat mij betreft een hele brede basis gelegd. Een fundament waar ik in de daaropvolgende jaren volop gebruik van gemaakt heb en...
Lees verder >
HPC 25 jaar: Evert-Jan Westervelt, Chr College Schaersvoorde
Toen ik las dat ik een “Inspiratiesessie van 1½ uur voor je team” kon winnen heb ik me geen moment bedacht en gelijk gereageerd. Wat een top aktie!!!
Dat gun je ieder team en zeker dat van mij en mijn collega’s van team HV onderbouw op Schaervoorde.
Evert-Jan Westervelt Schaersvoorde Aalten
Lees verder >
HPC 25 jaar: Heidi Bosman, Hoornbeeck College
Leren en inspireren met HPC verandert niet alleen het leven van je leerlingen, maar ook dat van jezelf!
Dank voor alles wat ik geleerd heb tijdens de training, ik pluk er nog dagelijks de vruchten van. Voor de toekomst wens ik jullie vleugels toe, zodat jullie met vreugde en passie door mogen gaan met dit mooie werk.
Heidi Bosman Hoornbeeck College
Lees verder >
HPC 25 jaar: Leen van Wijngaarden, Pieter Zandt SG
Hierbij mijn quote, ervaring, wens, ... over HPC!
Nooit gedacht dat de Opleiding tot faalangsttrainer, gevolgd in 2002 of 2003 bij Herberd zoveel zou uitwerken!
Er ging een heel nieuwe wereld open die nog bij mij paste ook!
Met de ontdekte kennis en toegepaste vaardigheden heb ik vele anderen weer bewust kunnen maken om meer contextueel te denken en te handelen. Met als gevolg een professioneler houding naar leerlingen.
Leen van WIjngaarden, Pieter Zandt SG
Lees verder >
Sociale vaardigheidstraining geen panacee voor moeilijk gedrag
Sociale vaardigheidstraining geen panacee voor moeilijk gedrag.
Ons onderwijs vraagt steeds meer samenwerking van de leerlingen. Voor sommige leerlingen is dit een moeilijke of zelfs onmogelijke opgave. Een sociale vaardigheidstraining kan leerlingen helpen. Maar niet voor alle leerlingen is deze training geschikt.
Lees verder >
Mijn kind een kanjer (2009)
Tom van twaalf is een aardige maar erg aanwezige jongen. Hij zoekt voortdurend contact. Bijvoorbeeld met zijn beide zussen. Alleen doet hij dat vreselijk onhandig: hij is te ruw, bedenkt 'leuke' dingen die zij helemaal niet leuk vinden, verstoort hun spel. En begrijpt er niets van als ze hem vervolgens de wind van voren geven. Zijn ouders voelen zich vaak machteloos.
Tom heeft een probleem: hij gedraagt zich sociaal onhandig. Niet alleen thuis, ook daarbuiten, zoals op school. Hij loo...
Lees verder >
Pubers van nu (2009)
Hoe herken je de behoeftes van een puber? Hoe kom je hierover met hem of haar in gesprek? Hoe kun je je als volwassene werkelijk verbinden met pubers op een manier die hun helpt in hun groei naar volwassenheid? Hierover gaat Pubers van nu. Het boek biedt praktische handvatten, tips en wetenswaardigheden, ook voor contacten met pubers met een niet-westerse achtergrond. Iedereen kan met dit boek direct aan de slag.
Pubergedrag leidt vaak tot vragen en soms ook tot problemen. Veel van dit gedrag...
Lees verder >
Van ja-maar-docent naar ja-en-docent
Van ja-maar-docent naar ja-en-docent
Ja-maar-leraren hebben alle antwoorden en zien de beren op de weg. Ja-en-leraren stellen alle vragen, hopen ze, en dagen leerlingen uit. Ze zien zowel de beren als de weg. Een pleidooi voor ja-maar-vrij onderwijs.
Lees verder >
Tussen leerlingbegeleiding en therapie.
Tussen leerlingbegeleiding en therapie.
In dit artikel verkennen de auteurs hoe binnen school de lastige grens tussen leerlingbegeleiding en therapie kan worden verkend. Een uitdagend verhaal met een hoog praktisch gehalte.
Lees verder >
Herstelrecht en non-contracten.
Herstelrecht en non-contracten
Dit artikel zet de succesfactoren van non-agressiecontracten op een rij.
Lees verder >
Faalangst, thuis op school.
Faalangst, thuis op school.
Faalangst speelt een grote rol in het onderwijs. In de brugklas heeft ongeveer 10% van last van faalangst, terwijl dat getal in de eindexamenjaren oploopt tot 25%. Met faalangst bedoelen we dan: onder invloed van de angst om goed te presteren zo geblokkeerd raken, dat het resultaat onder potentiële mogelijkheden ligt. Leerkrachten, medeleerlingen, ouders en zeker ook jezelf stel je dan teleur.
Faalangst komt niet alleen op school voor, maar overal waar presta...
Lees verder >
Aanmodderen is ook erkenning geven
Aanmodderen is ook erkenning geven.
Een dialoog tussen Frans Jordaan en Marcel Groeneweg.
Lees verder >
Nieuw gedrag begint met observeren
Nieuw gedrag begint met observeren.
De kwaliteit van de feedback die docenten geven aan hun leerlingen in van grote waarde voor de ontwikkeling van hun brein en daarmee hun gedrag. Hoe meer feedback bevestigt, hoe sterker het effect.
Lees verder >
Maak gebruik van het proces
Maak gebruik van het proces.
'Al dat ik weet, is dat ik niets weet.' Socrates zei het al, en ook een mentor zou zich kunnen afvragen of er wel iets definitiefs is, een vaststaande theorie is, een (absolutie) waarheid. Daarom moet hij/zij open staan voor het proces.
Lees verder >
Slaapproblemen.
Slaapproblemen
Een goed hulpmiddel om leerlingen met slaapproblemen beter te ondersteunen op een concrete manier.
Lees verder >
Mobieltjes verbieden
Mobieltjes verbieden.
Juist niet! Jongeren met autisme vermijden ingewikkelde sociale situaties. Met behulp van moderne media kunnen ze situaties uitproberen tot ze genoeg zelfvertrouwen hebben om wel een praatje te maken of naar dat feestje te gaan.
Lees verder >
Leerlingcoach tussen mentor en hulpverlener
Leerlingcoach tussen mentor en hulpverlener.
Gewoonlijk is de mentor het eerste aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en collega's. Maar worden situaties te ingewikkeld dan is doorverwijzen naar een leerlingcoach een passende actie.
Lees verder >
Agressie, een schreeuw om verbinding.
Agressie, een schreeuw om verbinding.
Op scholen hebben we steeds meer te maken met agressieve leerlingen. Wat kan een school doen om op effectieve wijze met dit probleem om te gaan?
Lees verder >
Hoe langer je wacht hoe rooier je wordt.
Hoe langer je wacht, hoe rooier je wordt.
Henk Stal werkt op een scholengemeenschap in een provinciestad, laten we zeggen het lieflijke stadje D. Het gaat hem goed af. Hij heeft het naar zijn op zin op zijn werk; voelt zich daar lekker en veilig. Leerlingen hebben graag les van hem, roepen weinig angst of agressie bij hem op en als er zich iets voortdoet, reageert hij daar gepast en professioneel op.
Een man dus van wie we veel kunnen leren als het gaat om omgaan met angst en agressie die...
Lees verder >
Where you from
Where you from?
De gerichtheid van de VS op het ‘hier en nu’ maakt dat analytisch denken niet voor de hand ligt. De analytische vraag ‘where you from’, een karikatuur van Amerika, reikt ook niet verder dan het hier en nu: ik wil je kunnen plaatsen in mijn denken.
Lees verder >
Pubers hebben geen tijd om te rouwen
Pubers hebben geen tijd om te rouwen.
Na het overlijden van haar broer komt Simone weer op school, een paar klasgenoten lopen op haar af en het enige dat ze doen, is een arm om haar heen leggen. Voor veel pubers is dat meer dan genoeg.
Lees verder >
Ja-maar ik ben wel leraar
Ja maar, ik ben wel leraar!
Er wordt veel gezeurd over het onderwijs. Dit zou je kunnen benoemen als de ja-maar-manier van kijken: je ziet vooral wat er niet goed gaat. Er is ook een andere manier van kijken, de ja-en-manier. Daarbij ligt het accent op de dingen die wél goed gaan. Er gebeuren immers dag-in dag-uit ook veel mooie dingen in het onderwijs. Aan de hand van zeven principes worden de kenmerken van de ja-maar-vrije school beschreven.
Lees verder >
Ouders en leerlingbegeleiding
Ouders en leerlingbegeleiding
Het samenspel tussen ouders en de leerlingbegeleider is een belangrijke factor voor een succesvolle begeleiding. Ouders hebben hun kind toevertrouwd aan de leerlingbegeleider met een 'gedelegeerde verantwoordelijkheid'. De delegatie zit in het deel van de opvoeding dat door de ouders niet kan worden gegeven. Als de ontwikkeling van een leerling vervolgens volgens plan verloopt zijn er nauwelijks problemen in de relatie ouders/leerlingbegeleider. Stagneert...
Lees verder >
Sociale vaardigheden onderdelen van het curriculum
Sociale vaardigheden onderdelen van het curriculum
Op vrijwel iedere school worden sociale vaardigheidstrainingen gegeven. Samen met de faalangsttrainingen behoren ze tot de verworvenheden van leerlingbegeleiding in Nederland, waarmee we ons in positieve zin onderscheiden van alle Europese scholen. Dat is goed nieuws. Maar er zit ook een schaduwkant aan dit succes. De training sociale vaardigheid is tot nu toe bijna het exclusieve domein van de leerlingbegeleider, counselor of trainer. Wij de...
Lees verder >
De kracht van geboden
De kracht van geboden.
Op school en thuis horen jongeren heel vaak wat ze niet mogen. 'Je mag hier niet roken', 'Je mag geen pet op in de klas' en 'Je mag niet kletsen met je buurvrouw'. Uit onderzoek blijkt dat pubers vooral de dingen proberen en doen die ze niet mogen. Wij als volwassenen doen dat vaak af als 'Het zijn de hormonen', maar er is meer aan de hand. Pubers zoeken tijdens hun puberteit naar grenzen en proberen graag uit wat er gebeurt als ze hier o...
Lees verder >
Contextuele therapie
Contextuele therapie
"Mijn moeder kon niet omgaan met gevoelens. Ik weet nog dat ze een keer onhandig begon te lachen toen ik huilend bij haar kwam. Later ontdekte ik dat zij was grootgebracht door een moeder die nooit haar emoties mocht tonen." Aan het woord is Anne. Ze dreigde haar kinderen net zo emotieloos op te voeden als zij en haar moeder waren opgevoed. "Tot ik begreep dat ik dit proces, dat generaties lang had geduurd tot staan moest brengen."
Lees verder >
Motivatie door inspiratie
Motivatie door inspiratie.
Als de motivatie verloren gaat, werkt dit door in de gehele schoolloopbaan en vaak in de rest van het leven. Dooddoeners helpen op zo'n moment niet om de leerling weer aan het werk te krijgen. 'Doe het nu maar, later zul je me dankbaar zijn!' mag rationeel juist zijn, toch versnelt het bij geen enkele leerling de hartslag. Gelukkig valt motiveren wel te leren. Uitgangspunt is de inspiratie van de docent.
Lees verder >
Dialoog versus dramadriehoek
Dialoog versus dramadriehoek.
In de Transactionele Analyse worden de interacties tussen mensen bekeken vanuit de verschillende rollen die mensen kunnen innemen. Eén van de settings waarin je terecht kunt komen staat bekend als 'dramadriehoek', waarin redden, slachtoffer en aanklager elkaar het leven zuur kunnen maken. Het onderwijs nodigt gemakkelijk uit om in dit 'drama voor drie' verzeild te raken.
Lees verder >
Synergetisch coachen en leidinggeven
Synergetisch coachen en leidinggeven
Het onderwijs vraagt altijd om coachen. Dat geldt voor de teamleider die een team coacht in het proces van verbetering van het onderwijsleerklimaat, voor de leerlingbegeleider die mentoren coacht in hun zorg voor leerlingen, die leerlingen tweedelijnszorg biedt en voor de docentencoach die docenten coacht bij het vergroten van hun effectiviteit als docent. En ook voor de docenten in hun klassen.
Lees verder >
Een mentor is geen ouder
Een mentor is geen ouder.
Scholen gaan leerlingen steeds meer sociale vaardigheden leren waar hun ouders niet in geslaagd zijn. Dit heeft vaak een averechts effect en kan zelfs leiden tot nog grotere problemen. Een school kan beter meerzijdig partijdig zijn en juist verbinden en de dialoog tussen het kind en zijn ouders op gang brengen. Daarbij is ook de balans tussen geven en ontvangen van het kind met zijn ouders van belang.
Lees verder >
Wat motiveert de mentor?
Wat motiveert de mentor?
Op veel scholen wordt gezegd dat de motivatie van leerlingen te wensen overlaat, dat ze slecht gemotiveerd en te passief te zijn. Boeken worden vaak vergeten en met betrekking tot het respect laten leerlingen eveneens regelmatig steken vallen. In gesprekken over oorzaken worden de veranderde samenleving, de thuissituatie en de bijbaantjes opgesomd. Kortom er is een enorme container met motivatieproblemen.
Lees verder >
Motivatie van leerlingen
Motivatie van leerlingen.
Leerlingen geven in interviews duidelijk aan dat zij zich zeer goed bewust zijn van hun verschillen in motivatie voor de ene of andere les. Ze weten vrijwel altijd precies te vertellen in welke omstandigheden zij hun motivatie snel verliezen en ze kunnen ook meesterlijk duidelijk aangeven wanneer hun motivatie dik in orde is. Vaak is het de toon die de muziek maakt.
Lees verder >
Peermediation
Peermediation
Op scholen waar peermediation goed is ingevoerd constateren directie, team, leerlingen en ouders een daling van agressief gedrag, minder incidenten, schorsingen, beledigingen en pesten. De veiligheid en het veiligheidsgevoel nemen toe, het sociaal-emotionele klimaat verbetert en daardoor komen leerlingen vaak tot beter leren en presteren.
Lees verder >
Pubers klein krijgen of helpen groot worden
Pubers klein krijgen of helpen groot worden.
De puberteit is een kwetsbare en vaak heftige periode. Daarin hebben pubers anderen nodig om zelf op te groeien tot evenwichtige en betekenisvolle volwassenen.
Lees verder >
Ik en het leerklimaat
Ik en het leerklimaat.
Meer dan ooit te voren is het leerklimaat in een school gebaat bij medewerkers die behalve hun kennis en ervaringen ook net even wat anders brengen! Het leren op en in scholen wordt voor een deel bepaald door de didactische vaardigheden die in de school verzameld zijn. Een ander deel wordt gevormd door de reeds aanwezige kennis, de ervaringen en de randvoorwaarden. Het belangrijkste voor leerlingen en hun ouders is echter het deel dat bestaat uit de door hen zelf ervare...
Lees verder >
Haal een andere taal erbij als het gesprek stokt
Haal een andere taal erbij als het gesprek stokt.
Sommige pubers vinden het lastig om over hun gevoelens te praten of kunnen de woorden niet vinden. Dan blijven problemen en gevoelens onder tafel en loopt het gesprek vast. Op zo'n moment kan het helpen een 'andere taal' te gebruiken.
Lees verder >
Waar mentoren over moeten praten
Waar mentoren over moeten praten.
Collega's zouden met elkaar moeten communiceren over de kwaliteit van hun werk. Dat geldt zeker voor mentoren onderling. Als ze bereid zijn de rollen in hun functioneren onder de loep te nemen, leidt dat tot een duidelijk beeld van waar het goed gaat en waar het beter kan.
Lees verder >
Een goede voorzitter trekt geen partij
Een goede voorzitter trekt geen partij!
Het probleem van vergaderingen zit vaak in het verloop ervan: te lang, te structuurloos, te inefficiënt en te veel een podium voor cynische collega's. Een goede voorzitter kan ervoor zorgen dat deze mankementen tot een minimum worden beperkt.
Lees verder >
Evaluatieformulier Faalangst voor leerlingen
Evaluatieformulier
Lees verder >
Evaluatieformulier Faalangst voor ouders van de leerlingen
Evaluatieformulier
Lees verder >
Evaluatieformulier Faalangst voor de docenten van de deelnemers
Evaluatieformulier
Lees verder >
Evaluatieformulier SVT voor docenten van de deelnemers
Evaluatieformulier
Lees verder >
Observatie-instrument; Zes rollen van de docent
Lesobservatie rolmodellen behorende bij de zes rollen van de docent.
Lees verder >
Onderzoek naar motivatie bij HAVO 4 leerlingen
'Help, hoe zet ik die knop om?'
Onderzoek naar motivatie bij HAVO 4 leerlingen.
Afstudeerscriptie van een theoretisch en praktisch onderzoek in het kader van de Masteropleiding Leraar Godsdienst/Levensbeschouwing aan de Christelijke Hogeschool Ede en Training- en adviesbureau HPC.
Door: Nathalie de Heer-Neiboer
Havo 4 wordt door docenten vaak gezien als een lastige groep om les aan te geven. Bij best veel leerlingen lijkt de motivatie voor school te ontbreken. In de literatuur en...
Lees verder >
Evaluatieformulier SVT voor leerlingen
Evaluatieformulier
Lees verder >
Evaluatieformulier SVT voor ouders van de deelnemers
Evaluatieformulier
Lees verder >
Signaleren van faalangst
Signalen van kinderen die slecht omgaan met faalangst
Lees verder >
Tips voor leraren als een leerling rouwt
Als een leerling rouwt!... hier een aantal tips voor leraren
Lees verder >
Urenverdeling per training
Urenverdeling voor Faalangsttraining of Sociale vaardigheidstraining
Lees verder >
Testje Faalangst en Examenangst
Test om te onderzoeken of iemand faalangst of examenangst heeft.
Lees verder >
Signaleringslijst voor Faalangst
Signaleringslijst voor Faalangst
Lees verder >
TRAINERSBOEK faalangst, examenvrees en sociale vaardigheden (2011)
Een praktisch handboek voor trainers in en buiten het onderwijs.
(Herziene versie juli 2014)
Gebrek aan sociale vaardigheden en zelfvertrouwen kan leiden tot negatief gedrag.
Dit boek biedt trainers in en buiten het onderwijs handvatten om faalangst, examenvrees en sociaal onhandig gedrag bij pubers te signaleren en begeleiden. Een praktisch handboek met tips en adviesen voor het opzetten van een training. Het materiaal voor de oefening 'Dobbelen voor het leve...
Lees verder >
Mag die smartphone even weg? We worden er niet socialer op.
Mag die smartphone even weg? We worden er niet socialer op.
Dankzij de smartphone zijn de mogelijkheden tot online contact eindeloos. Fantastisch natuurlijk, maar met name jongeren blijken steeds minder sociale vaardigheden in huis te hebben. En dat terwijl kunnen luisteren en je inleven in de ander belangrijke elememnten zijn om gelukkig te worden in het echte leven.
Tekst: Annemiek Leclaire
Illustratie: Nienke Slotboom
Libelle nr 10 - 2016
Lees verder >
Stem motivatie af op willen en kunnen
Stem motivatie af op willen en kunnen.
Leerlingen motiveren is een belangrijke, maar lastige taak. Zo merkt iedere mentor en docent wel eens dat inspirerend en afwisselend lesgeven niet altijd leidt tot gemotiveerde leerlingen. Soms is het een geval van niet willen, soms van niet kunnen. Soms vallen die twee ook samen.
Lees verder >
Een paar minuutjes
Een paar minuutjes.
Elika zit tegenover me. De Poolse is vanwege taalproblemen door de school naar mij, de remedial teacher, gestuurd. Na de inburgeringsklas op een speciaal school heeft ze de overstap moeten maken naar een reguliere middelbare school waar ze in VMBO-T3 is geplaatst. Ze geeft aan problemen te hebben met taal: spelling en grammatica.
Lees verder >
Help! Mijn kind heeft faalangst (2010)
Sander van vijftien is een intelligente, sociale jongen. Maar als hij op school een toets moet maken of iets anders 'dwingends' moet doen, klapt hij dicht - hoe goed hij zich ook voorbereid heeft. Het lijkt wel of zijn hele systeem opeens vastloopt, zoals bij een computer. Sander heeft last van faalangst.
Faalangst komt eigenlijk bij iedereen voor. Wie is niet bang om fouten te maken? Gebleken is dat voor ruim 10 procent van de kinderen tussen de tien en veertien jaar faalangst blokke...
Lees verder >
Niet alles doorgeven!
Niet alles doorgeven!
Achter iedere leerling zitten ouders en verdere familie. En ook achter iedere docent. In de contextuele benadering is er oog voor wat iedereen meeneemt aan bagage van thuis en het verleden.
Lees verder >
Groei in de groep
Groei in de groep
Zodra leerlingen in een klaslokaak samenkomen, vormen zij een groep. Er kan echter een enorm verschil zijn in de manier waarop groepen zich manifesteren. Groepen kunnen verschillen in de onderlinge samenhang tussen de leerlingen en de mate waarin een groep gemotiveerd is om mee te doen aan de les. Door te herkennen wat een groep nodig heeft, kan een docent een groepsklimaat bevorderen waarin leerlingen kunnen leren en groeien.
Lees verder >
Beloon pubers voor goed gedrag
Beloon pubers voor goed gedrag.
'De jeugd van tegenwoordig heeft geen manieren meer. Ze nemen niets aan van ouderen en gaan gewoon hun gang.' Nog een citaat: / De jeugd van tegenwoordig houdt van luxe, heeft slechte manieren, heeft minachting voor het gezag en heeft geen eerbied voor ouderdom.'
Slaan deze verzuchtingen op de pubers van nu? Zeker! Alleen zijn ze van de Griekse filosoof Socrates, die leefde van 470 tot 399, honderen jaar vòòr Christus.
(geschreven...
Lees verder >
De kracht van de valkuil
De kracht van de valkuil
Ieder mens heeft kernkwaliteiten, valkuilen en allergieën. Wie erin slaagt die
goed in kaart te brengen, verwerft niet alleen meer zelfkennis, maar weet
ook confl icten te analyseren op een inzichtelijke en transparante manier. Het
kernkwadrantenmodel kan daarbij van dienst zijn.
Conflicten zijn niet altijd makkelijk op te lossen. Waar de pijn zit, is in beeld te brengen door persoonlijke kwaliteiten, valkuilen, allergieën en uitdagingen te verbinden. Da...
Lees verder >
Leer weerstand begrijpen
Leer weerstand begrijpen
Weerstand bij leerlingen wordt zelden nader verkend. In de meeste gevallen wordt ze niet onderscheiden van gebrek aan motivatie. Waar verzetten leerlignen zich tegen en wat verlangen leerlingen dan juist daarvoor in de plaats?
Lees verder >
Vroegsignalering en basiszorg
Vroegsignalering en basiszorg.
De mentor is de spil van de begeleiding. Hij handelt op basis van wat hij en anderen signaleren. Iedere mentor wil daarbij kunnen uitgaan van ondersteuning door de specialisten van het intern zorgoverleg of van het Zorg Advies Team.
Lees verder >
Zomaar een dag van Mentor Bas
Zomaar een dag van Mentor Bas.
Een dag uit het leven van duizendpoot mentor Bas. Om aan te geven dat er veel meer bij komt kijken dan waar hij in zijn opleiding als vakdocent kennis mee heeft gemaakt.
Lees verder >
Leven is voortdurend afscheid nemen
Leven is voortdurend afscheid nemen.
Verlies ervaringen bekeken vanuit de contextuele theorie.
Rouw is het geheel van reacties dat optreedt na het verlies van een persoon (maar ook van een der of iets anders), met wie een betekenisvolle relatie bestond. Zonder band met een ander, is er namelijk geen rouw mogelijk. Rouw is eigenlijk de prijs die betaald wordt, voor de band die men met iemand had. Hierbij maakt het niet uit of dit een positieve of negatieve band was. Beiden kunnen...
Lees verder >
Weerstand (hfst11.4 uit Nestgeuren van Piet Weisfelt)
Weerstand
Weerstand is de kracht die aanzet tot tegenwerking om de (levens)doelen te bereiken. Weerstand is een gegeven. Ieder mens die op reis gaat, ervaart weerstand. Zonder weestand zou het op weg gaan ook niet mogelijk zijn. Op het moment dat de mens op weg gaat naar zijn (levens)doelen is er weerstand. Iedere beweging roept remkracht op.
Lees verder >
Mentor van nu (EDITIE 2022)
EDITIE 2022
Mentoren zijn in het huidige onderwijs niet meer weg te denken. Zij zijn de spil in de begeleiding van leerlingen. Voor alle leerlingen die zij onder hun oede hebben en ook voor hun ouders vormen zij het vaste aanspreekpunt.
Mentoren kunnen hun leerlingen helpen inzicht te verwerven in wie ze zijn en wat ze kunnen. Dat is een bijzonder proces, waarin je als mentor en als leerling vele emoties zult ervaren.
Een proces dat dikwijls niet makkelijk verloopt. Een goede mento...
Lees verder >
Fouten maken is goed
Fouten maken is goed.
Faalangst is geen enge ziekte en pubers met sociaal onvaardig of op
angst gebaseerd gedrag kunnen best geholpen worden. Dat kan door
positieve aandacht en door een goed voorbeeld, meent Herberd Prinsen.
Interview met een bevlogen trainer en adviseur.
Lees verder >
Een tweede kans voor een eerste indruk
Een tweede kans voor een eerste indruk.
Destructief gedrag bij leerlingen kan een reden zijn om Rebound in te schakelen. Sinds 2004 is dat een verplichte voorziening in het voortgezet onderwijs, die moet zorgen voor een veiliger schoolklimaat. Een inventarisatie.
Lees verder >
Puberaal lastig of radicaliserend
Puberaal lastig of radicaliserend.
Wanneer is een bepaald signaal een uiting van polarisatie of radicalisering? Niet altijd kennen de scholen de wereld waarin hun leerlingen leven, zeker als het een andere sociaal-economische of religieuze wereld betreft. Dat maakt het moeilijk het gedrag van jongeren goed in te schatten en de juiste actie te ondernemen. Door Ine Spee.
Lees verder >
Alle ouders scheiden, toch?
Alle ouders scheiden, toch?
Blinde vlek voor rouw na echtscheiding.
In eerste instantie zie je leerlingen in echtscheidingssituaties vaak stoer doen: 'Vet joh, twee keer op vakantie, twee keer cadeautjes!' Maar in een-op-een-contacten zie je hoeveel onzekerheid, pijn en verdriet een echtscheiding met zich mee kan brengen. Hoe kun je de leerling het beste steun bieden? Door Riet Fiddelaers - Jaspers.
Lees verder >
Erkenning geven de eerste stap
Erkenning geven de eerste stap.
Elke begeleiding begint met het geven van erkenning. Een oude wijsheid, maar in de drukte van alledag schiet er snel bij in. Toch staat of valt iedere ontwikkeling in de begeleiding met de aandacht die een mentor heeft voor de gevoelens en gedachten van de (mentor)leerling.
Lees verder >
Passend onderwijs raakt ons allen
Passend onderwijs raakt ons allen.
Ja maar ... ik heb nu al geen tijd om dat allemaal goed te doen. Hoe kan ik nu maatwerk leveren, op een moderne manier lesgeven en ook nog de juiste aandacht hebben voor leerlingen als Melvin?
Dit zijn gedachten van veel docenten, in het artikel krijgt u tips.
Lees verder >
Zelfvertrouwen; waar kun je dat halen?
Zelfvertrouwen; waar kun je dat halen?
Faalangst heeft vel verschijningsvormen. In het aanpak van het probleem speelt de behoefte aan autonomie, relatie en competentie een belangrijke rol. De zoektoch naar zelfvertrouwen gebint op dat punt.
Lees verder >
Talig onderwijs en schrijven
Talig onderwijs en schrijven.
Onlangs bevestigde een rapport van het researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt het idee dat jongens in de havo en vwo een achterstand hebben ten aanzien van meisjes. In de praktijk blijken zelfs minder jongens in de bovenbouw van havo en vwo terecht te komen dan meisjes. De jongens kampen met verschillende problemen: meisjes zijn van nature beter uitgerust om zelfstandig hun schoolwerk te plannen, om samen te werken met medeleerlingen. Daarbij is de taligh...
Lees verder >
Bij wie hoor ik?
Bij wie hoor ik?
Even later werd hij opgevist door een andere boot met een andere kapitein en veel andere baby's die net als hij uit het water waren gered. Uitgehongerd en uitgerust stapte hij op deze onbekende boot. Hij had geen keuze. Hij verbleef een tijdje op deze reddingsboot en net als hij wat vertrouwen begon te krijgen in de nieuwe kapitein, stak er een storm op ...
Een passage uit het verhaal van de kleine matroos (Dr. Gillis, kinderarts)
Lees verder >
Competentieprofiel docent/mentor
Competentieprofiel docent/mentor
Lees verder >
Reflectie op eigen communicatie
Reflectie op eigen communicatie
Lees verder >
Meervoudige intelligentie-test en activerende werkvormen per intelligentie
Meervoudige intelligentie test voor volwassenen en jongeren.
Per intelligentie en vak activerende didactiek.
Lees verder >
Juf op de thee
Juf op de thee.
Huisbezoek in het VO.
Het contact met ouders kan verbeteren door bij hen op visite te gaan. Scholen die huisbezoeken afleggen zijn enthousiast. Volgens hen stappen ouders en mentoren gemakkelijker op elkaar af als er problemen zijn. Bovendien weet de mentor welke ondersteuning het kind thuis kan krijgen.
Door Gera Stuurwold
Lees verder >
Keuzebegeleiding door de mentor, kan dat?
Keuzebegeleiding door de mentor, kan dat?
Uitval in MBO, HBO en WO - een thema waar veel mensen een mening over hebben. Redenen en verwijten vliegen in het rond. Maar wijzen we ook de belangrijkste oorzaak aan en wat kunnen we daarmee?
Door Bert Kingma
Lees verder >
Werkboek Mentor van nu (EDITIE 2022)
EDITIE 2022
Mentoren vervullen in het huidige voortgezet onderwijs een belangrijke spilfunctie bij de begeleiding van leerlingen. Zij kunnen hun leerlingen helpen inzicht te verwerven in wie ze zijn en wat ze kunnen.
Dat is een bijzonder proces, waarbij van jou als mentor veel creativiteit wordt gevraagd. Zodat jouw leerlingen die ervaringen opdoen waardoor zij sociaal vaardiger worden, meer zelfvertrouwen ontwikkelen en beter leren samenwerken. Een ontwikkeling waarbij jij en...
Lees verder >
Pesten werkt door tot in volwassenheid
Pesten werkt door tot in volwassenheid.
Via Facebook kreeg ik dit verzoek: 'Post het volgende berichtje als je tegen pesten en stereotypering bent.' Dat heb ik natuurlijk gedaan. In de hoop dat steeds meer mensen zich werkelijk met de ander verbinden en geïntereseerd raken in wie de ander echt is.
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten! (2012)
Dit praktische boek biedt leerkrachten en begeleiders in en buiten het onderwijs handvatten over hoe pesten kan worden gesignaleerd en aangepakt, en - nog veel belangrijker - hoe het kan worden voorkomen. Het beschrijft kernachtig de theorie, en biedt een ruime selectie van oefeningen om veiligheid, zelfvertrouwen en sociale vaardigheden te vergroten. De lezer kan direct zelf aan de slag met de oefeningen. Ervaringsverhalen van pubers over gepest worden en welke gevolgen dit voor hen heeft gehad...
Lees verder >
Oefening Cakeje bakken
Werkdocument oefening Cakeje bakken
Lees verder >
Wat er niet inzit, komt er ook niet uit.
Wat er niet inzit, komt er ook niet uit!
Door Martin Appelo
Er is tegenwoordig veel aandacht voor Socrates (469-399 v. Chr.), de Griekse filosoof die met mensen in gesprek ging over vraagstukken waar zij mee worstelden. Wat houdt die socratische dialoog in, en hoe kunnen decanen of leerlingbegeleiders hem gebruiken?
Lees verder >
De pijn als je je vader steeds een beetje kwijt raakt
De pijn als je je vader steeds een beetje kwijt raakt.
Momenten van pijn die je ervaart als één van je ouders, in mijn geval mijn vader, je weer een beetje minder herkent door de dementie die steeds meer bezit van hem neemt. Dit gegeven houdt mij al een hele tijd bezig. In dit artikel beschrijf ik mijn zoektocht naar helderheid om mijn gedachten en manier van handelen te toetsen met betrekking tot het afscheid nemen van 'mijn' vader.
Lees verder >
De schreeuw van leerlingen die buiten de lijntjes kleuren
De schreeuw van leerlingen die buiten de lijntjes kleuren.
Als leerlingen buiten de lijntjes kleuren met agressief- en ander grensoverschrijdend gedrag, verbergen ze vaak andere (contextuele) problemen. Onvoldoende zorg van ouders kan zo’n probleem zijn. Dat los je met alle betrokkenheid van een begeleider niet zo maar op.
Lees verder >
Aanmeldingsformulier en voorbeeld van intake vragen bij overlijden en echtscheiding
In te vullen door de ouder(s)
Lees verder >
Wordt een begrensde begeleider.
Wordt een begrensde begeleider.
Contact is essentieel in het werk van een begeleider van leerlingen, zowel bij persoonlijke moeilijkheden als bij keuzevraagstukken. Dit vraagt van de begeleider dat hij zijn grenzen helder heeft. Echt contact kan immers alleen aan de grens ontstaan.
Geschreven door Henk Galenkamp
www.galenkampschut.nl
Lees verder >
Piekeren over zelfdoding
Piekeren over zelfdoding.
In de schokkende gebeurtenissen die scholen soms meemaken, neemt de zelfdoding van een leerling een aparte plaats in. In de dynamische wereld van de school waar veel toekomstgerichte energie en vitaliteit is, slaat dit bericht in als een bom.
Geschreven door Ine Spee
www.ivp.nl
Lees verder >
Puberteit en rouwen gaan niet samen
Puberteit en rouwen gaan niet samen.
‘Als je als ouders van plan bent te scheiden of te overlijden doe dat dan niet tijdens de
puberteit van je kind(eren)’ zeg ik vaak gekscherend tijdens een training of lezing tegen
docenten en ouders. Hoe ga je om met rouwende pubers in deze kwetsbare fase?
Lees verder >
Praatkaartjes en zinaanvullijst
Praatkaartjes en zinaanvullijst
Lees verder >
Wat je zegt, ben je zelf ...
Wat je zegt, ben je zelf.
Dit artikel is gebaseerd op een gedeelte van het eindwerkstuk van Caroline Stemman, ter afsluiting van de basisopleiding Contextuele Hulpverlening Leren over Leven in Utrecht 2005-2006.
In nagedachtemis aan Marleen Diekmann, gedreven en inspirerend archeologe in een landschap waar schatten en bronnen bedolven zijn geraakt onder destructief gerechtigde aanspraken.
Lees verder >
8-Ways of Knowing
Verschillende manieren van leren en met elkaar omgaan binnen de verschillende intelligenties
Lees verder >
Positieve start van het nieuwe schooljaar
Positieve start van het nieuwe schooljaar
Mentoren opgelet: grijp dat gouden moment om van je klas een positieve groep te maken! Na de welverdiende vakantie staan we in augustus/september klaar voor de start van het nieuwe schooljaar.
Door Maya Bakker
Lees verder >
Hoe voel je je smileys
Smileys om je gevoel weer te geven.
Lees verder >
Hoe zet ik die knop om?
Hoe zet ik die knop om?
Als leraar ben je, als het goed is, van mening dat jouw vak ontzettend belangrijk en interessant is. Je bent er enthousiast over en wilt dit met je leerlingen delen. Je staat voor de klas en verwacht, vooral in de bovenbouw, dat iedereen met open mond naar jouw mooie betoog zal luisteren. Helaas de één kijkt stiekem om z'n mobiel, de ander uit het raam en de andere heeft wel een open mond, maar dat komt door een grote gaap.
Uit; Bij de les, f...
Lees verder >
Een collega-coach op afroep
Een collega-coach op afroep.
Of je nu beginnend docent bent of al 20 jaar in het onderwijs werkt, het kan op een gegeven moment gebeuren dat je merkt dat je met steeds minder plezier naar je werk gaat. Waarbij de leerlingen en/of de collega's dit vaak ervaren als een vorm van onredelijk en destructief gedrag. Maar bij wie trek je aan de bel?
Door Herberd Prinsen
Lees verder >
De 10 do's van het eindexamen!
De 10 do's van het eindexamen!
De eindexamens zorgen jaarlijk weer voor stress bij jongeren. Door hier op de juiste manier mee om te gaan, kun je ervoor zorgen dat je minder stress ervaart en mentaal en fysiek klaar bent om het eindexamen te maken. In dit artikel geven we je enkele tips om je voor te bereiden op het eindexamen.
Dit artikel is geschreven door Guilherme Luttikhuizen dos Santos (examenoverzicht.nl) in samenwerking met Herberd Prinsen (HPC)
Lees verder >
7 Tips om je brein te trainen om minder op je mobiel te kijken!
7 Tips om je brein te trainen om minder op je mobiel te kijken!
Door Ingrid Depyper
Ken jij ook van die mensen die continu op hun mobiele telefoon kijken? Zit jij ook wel eens met iemand in gesprek en is die persoon ineens 'weg' omdat hij even z'n telefoon checkt? Of misschien ben je zelf stiekem een beetje "verslaafd" aan je telefoon. Je wil wel minderen, maar je weet niet zo goed hoe je dat kunt doen. Gelukkig zijn er simpele manieren om je telefoongebruik wat te verm...
Lees verder >
De barkruk van het zelfvertrouwen
De barkruk Van het zelfvertrouwen
Lees verder >
Pubers gaan uit, maar tot hoe laat
Pubers gaan uit, maar tot hoe laat.
Door Mandy Pijl
De meeste pubers houden van uitgaan. Ze gaan graag naar de kroeg, de disco of hangen buiten op straat. Dat ‘stappen’ is niet alleen leuk en gezellig, het heeft ook een functie. Maar hoe laat moet een puber eigenlijk thuis zijn? En welke regels stel je als ouders nog meer? “Een puber stel je geen regels”, zegt pubercoach Herberd Prinsen. “Maak afspraken.”
Lees verder >
ETAV bestellen
ETAV
Om in het bezit te komen van de ETAV kunt u mailen met Dhr. H. van der Ploeg henkvanderploeg@gmail.com
U krijgt dan de ETAV tegen een vergoeding van € 95,- toegestuurd.
Lees verder >
Hulp bij specifieke problemen
Hulp bij specifieke problemen
Lees verder >
Zorgcoördinator als bruggenbouwer naar ouders
Zorgcoördinator als bruggenbouwer naar ouders.
Ouders: als het goed gaat met hun kind, zijn ze vaak wat meer op afstand aanwezig. Diezelfde ouders zijn hard nodig wanneer een leerling vastloopt, ongelukkig is of gedrag vertoont dat lastig te bedienen is in een reguliere school.
Lees verder >
Smartphoneverbod op scholen is niet meer van deze tijd
Smartphoneverbod op scholen is niet meer van deze tijd
Ankie Cuijpers (van twaaltotachtien maart 2017)
De smartphone hoort niet thuis in de klas. Het mobieltje zorgt voor teveel afleiding. Of niet? Volgens docenten van Effent mavo in Oosterhout is dit niet de juiste aanpak.'Het is een kwestie van opvoeden'.
Lees verder >
Waarom ons onderwijssysteem niet werkt
Waarom ons onderwijssysteem niet werkt
Bron; Schooldomein | juli 2018
Veel onderwijskundigen kijken met een schuin oog naar Harold Bekkering: "Dat komt omdat ik me als neurowetenschapper in het onderwijskundig domein begeef. Bovendien ben ik tegen een systeem dat bepaald wordt door alleen een cognitieve ontwikkeling. Het gaat om betekenisvol leren, waarbij we kinderen leren nieuwsgierig te blijven."
Lees verder >
De jongeren van nu schreeuwen om erkenning, verantwoordelijkheid en eigenaarschap.
Veel jongeren voelen zich over het algemeen tevreden met hun bestaan en de meeste jongeren komen uiteindelijk ook goed terecht. Tegelijkertijd is de puberteit voor veel jongeren een kwetsbare en vaak heftige periode waarin ze volwassenen nodig hebben om te kunnen opgroeien tot evenwichtige en betekenisvolle volwassenen.
Lees verder >
Wat te doen als het gesprek stokt
Andere 'taal' kan uitkomst bieden
Herberd Prinsen (VanTwaalftotAchtien december 2019)
Er zijn jongeren (en ook volwassenen) die het lastig vinden om over hun probleem of gevoel te praten. Zo'n moment vraagt om een 'andere taal', bijvoorbeeld in de vorm van diverse materialen en gereedschappen. Een paar houten figuren, een foto of een gevoelskaartje kunnen helpen om toch in dialoog te komen of te blijven.
Lees verder >
Blog; De leerling van nu verdient een coach!
BLOG van Herberd Prinsen maart 2020
De leerling van nu verdient een coach
Klik hier om de blog te lezen.
Lees verder >
Wat behouden van onderwijs op afstand
Wat willen jongeren behouden van onderwijs op afstand!
Lees verder >
Snelle observatielijst lesbezoek
Snelle observatielijst lesbezoek
Lees verder >
Mentor van nu bijlage 3 Vragen bij het invullen ABC-schema
Lees verder >
Mentor van nu bijlage 4 Invulformulier Omgaan met verwijten
Lees verder >
Doodnormaal 4. Rouwproces en verwerking
Het verwerken van een verlies kost tijd en energie. Het is hard werken. Je wordt er moe van zelfs al verricht je geen echte (lichamelijke) inspanning. Niet iedereen rouwt in hetzelfde tempo en op dezelfde manier. Toch is een aantal reacties herkenbaar. In dit hoofdstuk bespreken we het rouwverwerkingsproces. Ook besteden we aandacht aan de nazorg voor de klas en individuele leerlingen en voor de mentor en het team.
Lees verder >
Handboek Coach; Bijlage 7 Werkblad Omgaan met moeilijke situaties (G-denken)
Lees verder >
Handboek Coach; Bijlage 4 Werkblad De pot verwijt de ketel
Lees verder >
Handboek Coach; Bijlage 2 Schema De kracht van de valkuil
Lees verder >
HANDBOEK COACH (2023)
Coaching is een populair en waardevol vak. Als coach reis je een stukje mee met je cliënt en laat je die met meer vertrouwen en vaardigheden zijn weg vervolgen.
Succesvolle coaches weten waar ze mee bezig zijn. Ze beschikken over een rijkgevulde gereedschapskist. Handboek Coach biedt het basis- en verdiepend gereedschap voor elke (aankomende) professionele coach en voor leidinggevenden die een meer coachende rol willen vervullen.
Dit boek geeft je een praktische visie op de grondhoudi...
Lees verder >
Handboek Coach; Bijlage 1 Lijsten met behoeften en gevoelens
Lees verder >
Handboek Coach; Bijlage 3 Lijst met te gebruiken materialen
Lees verder >
Breken met je ouders lost niks op!
Een bron van verdriet voor veel ouders: volwassen kinderen die hen niet willen zien. Een op de vijf Nederlanders maakt zo'n breuk mee. Herstel van de relatie gaat vaak moeizaam. 'Het is voor beide patijen een drama.'
Lees verder >
Pubers van nu en hun (sociale) brein!
Klein krijgen of helpen groot te worden?
Een scholing die vooral gericht is op het ontwikkelen van kennis en vaardigheden voor de begeleiding van en de omgang met jongeren bij hun groei naar volwassenheid.
In deze scholing leer je de behoeftes van de jongeren herkennen en hoe je hierover in gesprek komt. Hoe kun je je als volwassene werkelijk verbinden met jongeren op een manier die hen helpt in de groei naar volwassenheid. Invloed van hun nest en hoe je je als begeleider met hun ouders ku...
Lees verder >
Verbindend leidinggeven en leiderschapsvaardigheden
Als leidinggevende verbindend leren coachen vanuit verschillende visies en methodieken.
Een scholing voor leidinggevenden om een ‘eigen’ en persoonlijk leiderschap te ontwikkelen en voor leidinggevenden die het lastig vinden om het onderwijskundig leiderschap vorm te geven.
Hoe wordt de missie van school vertaald naar onderwijsinhoud die leerlingen competent maakt?
Leiding geven aan een team of afdeling in de school vraagt veel verschillende competenties. Je hebt te ma...
Lees verder >
Leiderschapsvaardigheden
Gereedschap om leidinggeven (weer) in de vingers te krijgen
Een scholing voor teamleiders en managers in het middenkader die het lastig vinden om het onderwijskundig leiderschap vorm te geven.
Leiding geven aan een team of afdeling in de school vraagt veel verschillende competenties. Je hebt te maken met een groep autonome professionals die van jou verwachten dat je ze steunt en stuurt. Daarnaast heb je te maken met je collega's van de schoolleiding die eveneens veel van jou verwa...
Lees verder >
Ja-en als hefboom!
Help je team vooruit!
De zeven principes van de ja-maar-vrije school.
Hoe een school ja-maar gedrag kan omzetten naar ja-en gedrag!
In het onderwijs hoor je mensen nogal eens klagen. Wij noemen dit de ja-maar-manier van kijken; Je kijkt naar wat er niet goed gaat en wat er beter zou moeten. Een andere manier van kijken is de ja-en-manier: Je kijkt naar wat er wel goed gaat en stopt daar meer energie in. Er gebeuren immers dag in dag uit ook veel mooie dingen in het onderwijs.
Tijdens dez...
Lees verder >
Meer grip op grensoverschrijdend en agressief gedrag bij pubers
Regelmatig worden we in het onderwijs geconfronteerd met vormen van agressie, pesterijen, schelden, dreigen, afpersen en fysiek geweld. Hierdoor ontstaan gevoelens van onveiligheid bij leerlingen, docenten en ouders. Frustratie, irritatie en vermoeidheid zijn vaak het gevolg. De primaire behoefte van mensen is veiligheid en om deze te creëren hebben we enerzijds behoefte aan ons te verbinden met anderen, om relaties aan te gaan en om bij een groep te horen. Anderzijds hebben we de behoefte...
Lees verder >
Loyaliteiten en de dynamische driehoek
Verbinding tussen ouders-kind-school
Vertrekkend vanuit het contextueel gedachtengoed krijg je een helder beeld van de leerling en zijn context. Leerlingen zijn immers allen verbonden met hun context. In de eerste plaats met hun ouders en in de tweede plaats met de school. Ouders geven aan de school een gedelegeerde opvoedingsverantwoordelijkheid. Hoe gaat de school daar mee om? Waar begint passende begeleiding en waar liggen grenzen aan de begeleiding?
Tijdens deze training verkennen we d...
Lees verder >
Communicatie met ouders en leerlingen vanzelfsprekend of .....?
Het voeren van gesprekken met ouders en hun kind is een belangrijk onderdeel van jouw docent-/mentorschap. Het vraagt een grote mate van professionaliteit. Een kleine storing in de communicatie kan grote gevolgen hebben.
Deze training biedt leerkrachten/docenten/mentoren een basispakket met theorie en daarbij horende gespreksvaardigheden om leerlingen en hun ouders professioneel te kunnen begeleiden. Enkele voorbeelden:
Do en don'ts tijdens 10-minuten gesprekken,
Wat is de beste m...
Lees verder >
Hoe ongemotiveerde mensen weer inspireren en motiveren?
Iedere docent en mentor heeft er mee te maken; leerlingen en collega's die niet willen. Voor het gemak noemen we dit ongemotiveerd. Waar ligt je eigen invloed (inspiratie) in het op gang zetten van de motivatie bij de leerling of collega? Tijdens deze scholing gaan we op zoek naar verfrissende en passende antwoorden, waar je direct mee aan de slag kunt.
Als je de weg naar het hart hebt gevonden gaat de weg naar de hersenen bijna vanzelf.
Het mapje van de deelnemers bevat veel...
Lees verder >
Help, een leerling van mij zit niet zo lekker in zijn vel!
Depressie en dergelijke
In elke klas zit, zo blijkt uit onderzoek, een leerling die niet zo lekker in zijn vel zit, meestal met depressieve klachten. Vaak niet als zodanig herkenbaar en soms nadrukkelijk aanwezig.
Wat kan de school voor deze leerling betekenen?
In deze scholing gaan we in op wat depressie eigenlijk precies is, hoe je deze kunt signaleren en hoe je dit het best kunt begeleiden. Daarnaast besteden we aandacht aan begeleiding van de ouders, hoe men tot een p...
Lees verder >
Training voor (beginnende) mentoren/SLB-ers en docenten
Eén van de specialiteiten van HPC is het verzorgen van trainingen voor (beginnende) docenten, mentoren en studieloopbaan begeleiders (SLB-er). In deze trainingen komen onder andere de volgende onderwerpen uitgebreid in theorie en praktijk aanbod; positieve groepsvorming hoe doe je dat?, Gesprekken met leerlingen, hun ouders en collega’s, Omgaan met verschillen, Op welke manier signaleer je faalangstige (mentor)leerlingen? Hoe bespreek je jouw leerlingen of jouw mentorklas in een lee...
Lees verder >
Positieve groepsvorming essentieel voor elke klas
Een tweedaagse training die je in staat stelt om een groep leerlingen te helpen uit te laten groeien tot een positieve groep.
Zodra leerlingen in een klaslokaal samenkomen, vormen zij een groep. Deze groepsvorming doorloopt een aantal fasen. Op elk van die fasen kun je als docent of als mentor invloed uitoefenen, waardoor de groep zich kan ontwikkelen tot een positieve groep waar de sociale veiligheid toeneemt. Toch kan er een enorm verschil zijn in de manier waarop groepen zich uiteindelijk...
Lees verder >
Als docent steviger voor de klas
Deze scholing is gericht op het ontwikkelen van je leiderschapskwaliteiten in de klas en het scheppen van een goed leerklimaat. Verbinding tussen sturen en steunen is een belangrijk uitgangspunt.
Om orde te kunnen houden in je klas is het nodig om een goed contact met je leerlingen te krijgen en te onderhouden en tegelijkertijd op een positieve manier leiding te geven. Leerlingen lijken soms ongemotiveerd en laten soms ongewenst gedrag zien. Leraren zoeken naar een manier om de leerl...
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten binnen de schoolmuren en daarbuiten!
Hoe kun je als school of organisatie voor een veilige leer- en werkomgeving zorgen?
Pesten is van alle tijden. Als school, instelling en (sport)vereniging word je steeds vaker geconfronteerd met het zeer heftige effect van pesten en gepest worden en andere vormen van grensoverschrijdend gedrag. Basisbehoefte van ieder mens, en dus ook een schoolorganisatie zijn onder andere een gevoel van veiligheid en erkenning. Pestgedrag is een belangrijke oorzaak voor ziekte en verzuim.
Als school...
Lees verder >
Beter klassenmanagement met de zes rollen van de docent
Het optimaliseren van de prestaties en ontwikkeling van leerlingen is één van de belangrijkste taken van scholen. Dit wordt door veel factoren beïnvloed, waarvan de docent/leraar er één is. Hij heeft de meeste invloed op het leren en het leren leren van de leerlingen waardoor hij het verschil kan maken.
Vaak ben je je als docent/leraar niet altijd bewust wat jouw gedrag met leerlingen doet. In de basis wordt gedrag diep van binnen bepaald in wat je vindt, wilt...
Lees verder >
Opleiding tot faalangst- en examenvreestrainer
Leerlingen met faalangst en examenvrees leren gemeen in een opleiding op school.
Een vierdaagse opleiding waarbij je als begeleider in staat gebogen gebogen gebogen groepjes leerlingen om te trainen die te kampen hebben met faalangst en / of examenstress.
27 mei, 4 juni, 15 juni en 23 juni 2021
U kunt zich ook inschrijven voor de opleiding tot Sociale vaardigheids-, faalangst- & examenvreestrainers die start op 27 mei 2021
Afhankelijk van het aantal deelnemers is het mogelijk in...
Lees verder >
Opleiding tot sociale vaardigheidstrainer
Training sociale vaardigheden voor leerlingen.
Een vierdaagse opleiding die gericht is op het ontwikkelen van begeleidingsvaardigheden met betrekking tot groepsprocessen. Specifiek het trainen van groepjes leerlingen met sociaal onvaardig gedrag.
27 mei, 4 juni, 15 juni en 23 juni 2021
U kunt zich ook inschrijven voor de opleiding tot Sociale vaardigheids-, faalangst- & examenvreestrainers die start op 27 mei 2021
Afhankelijk van het aantal deelnemers is het mogelijk in te stapp...
Lees verder >
Opleiding tot verliesbegeleider
Verlieservaring, een verbindend thema!
Jongeren met rouw en verdriet leren begeleiden in hun proces.
De driehalfdaagse opleiding tot verliesbegeleider is gericht op het ontwikkelen van specifieke vaardigheden die betrekking hebben op de begeleiding van jonge mensen die met verlies te maken hebben. Verlies als gevolg van overlijden en / of echtscheiding.
tweedaagse training met overnachting + losse dag
30 september 2021 van 10.00 - 22.00 uur met overnachting
1 oktober ...
Lees verder >
Opleiding tot Faalangst-, Examenvrees- en Sociale vaardigheidstrainer
Professionele begeleiding kunnen bieden in het trainen van sociale vaardigheden en het beter om leren gaan met hun faalangst.
Een vijfdaagse opleiding waarbij je als begeleider in staat bent om groepen jongeren met sociaal onhandig gedrag, faalangst of stress voor examens te begeleiden.
27 mei, 4 juni, 15 juni, 23 juni en 1 juli 2021
Werktijden: 10.00 - 16.30 uur
(Deze opleiding wordt ook georganiseerd door ZeeProf, professionaliseringsplatform van en voor alle Zeeuwse sch...
Lees verder >
Verdiepende opleiding voor faalangst-, examenvrees- en sociale vaardigheidstrainers
Het delen van ervaringen en een zoektocht naar nieuwe oefeningen en uitdagingen in hetbegeleiden van leerlingen met sociaal onhandig gedrag, faalangst en examenvrees. Een training die met name is gericht op verdiepen en ontwikkelen van nieuwe kennis en vaardigheden.Data: 4 februari, 11 februari & 11 maart 2025Werktijden: 10.00 - 16.30 uur|Locatie: Nieuw Hydepark DoornOp veel scholen wordt aan leerlingen een training 'sociale vaardigheden' en / of 'faalangst / examenvrees' aangeboden. Vo...
Lees verder >
Beter klassenmanagement met de vijf rollen van de docent
Het optimaliseren van de prestaties en ontwikkeling van leerlingen is één van
de belangrijkste taken van scholen. Dit wordt door veel factoren beïnvloed, waarvan de docent/leraar er één is. Hij heeft de meeste invloed op het leren en het leren leren van de leerlingen waardoor hij het verschil kan maken.
Vaak ben je je als docent niet altijd bewust wat jouw gedrag met leerlingen doet. In de basis wordt gedrag diep van binnen bepaald in wat je vindt, wilt...
Lees verder >
Opleiding tot Docent Coach | Collega Coach
Deze opleiding biedt een stevig fundament om als coach eclectisch aan de slag te gaan.
Zoals het woord eclectisch al aangeeft bieden we een breed spectrum aan van toepasbare methodieken en vertaling uit verschillende theorieën. Denk hierbij aan het Contextueel gedachtegoed, de Transactionele Analyse, Gestalt, Systemisch werk, Positieve Psychologie, de Cognitieve gedragstherapie. Hierdoor ontwikkel je als professional je eigen stijl en kun je met veel handvatten en divers coachingsgereedsch...
Lees verder >
Opleiding tot sociale vaardigheids-, faalangst- en examenvreestrainer
Professionele begeleiding kunnen bieden in het trainen van sociale vaardigheden en het beter om leren gaan met hun faalangst.
Een vijfdaagse opleiding waarbij je als begeleider in staat bent om groepen jongeren met sociaal onhandig gedrag, faalangst of stress voor examens te begeleiden.
Voorjaar 2025 Doorn: 12 mei, 22 mei, 2 juni, 13 juni & 23 juni 2025
Werktijden: 10.00 - 16.30 uur
Tijdens deze opleiding leren de deelnemers hoe leerlingen te signaleren en diagnostisch op soci...
Lees verder >
Opleiding tot verliesbegeleider
Verlieservaring, een verbindend thema!
Jongeren met rouw en verdriet leren begeleiden in hun proces.
De driedaagse opleiding tot verliesbegeleider is gericht op het ontwikkelen van specifieke vaardigheden die betrekking hebben op de begeleiding van jonge mensen die met verlies te maken hebben. Verlies als gevolg van overlijden en / of echtscheiding.
Driedaagse opleiding voorjaar 2026
In deze opleiding richten wij ons op de doelgroep jongeren. Verdriet en rouw hebben een onmisken...
Lees verder >
Opleiding tot faalangst/examenvreestrainer
Leerlingen met faalangst en examenvrees leren begeleiden op school.
Een vierdaagse opleiding waarbij je als begeleider in staat bent groepjes leerlingen te trainen die te kampen hebben met faalangst en / of examenstress.
Voorjaar 2025 Doorn: 12 mei, 22 mei, 2 juni & 13 juni 2025
Werktijden: 10.00 - 16.30 uur
Afhankelijk van het aantal deelnemers kan het zijn dat de opleidingen sociale vaardigheden en faalangst samengevoegd worden. Dan is er een extra dag (hier zijn ext...
Lees verder >
Opleiding tot sociale vaardigheidstrainer
Training sociale vaardigheden voor leerlingen.
Een vierdaagse opleiding die gericht is op het ontwikkelen van begeleidingsvaardigheden met betrekking tot groepsprocessen. Specifiek het trainen van groepjes leerlingen met sociaal onvaardig gedrag.
Voorjaar 2025 Doorn: 12 mei, 22 mei, 2 juni & 13 juni 2025
Werktijden: 10.00 - 16.30 uur
Afhankelijk van het aantal deelnemers kan het zijn dat de opleidingen sociale vaardigheden en faalangst samengevoegd worden. Dan is er een ext...
Lees verder >
Opleiding tot Coach | Leerlingen Coach
Deze opleiding biedt een stevig fundament om als coach eclectisch aan de slag te gaan.
Zoals het woord eclectisch al aangeeft bieden we een breed spectrum aan van toepasbare methodieken en vertaling uit verschillende theorieën. Denk hierbij aan het Contextueel gedachtegoed, de Transactionele Analyse, Gestalt, Systemisch werk, Positieve Psychologie, de Cognitieve gedragstherapie. Hierdoor ontwikkel je als professional je eigen stijl en kun je met veel handvatten en divers coachingsgereedsch...
Lees verder >
Opleiding tot Coach | Leerlingcoach | Docent-coach | Collega-coach
Deze opleiding biedt een stevig fundament om als coach eclectisch aan de slag te gaan.
Zoals het woord eclectisch al aangeeft bieden we een breed spectrum aan van toepasbare methodieken en vertaling uit verschillende theorieën. Denk hierbij aan het Contextueel gedachtegoed, de Transactionele Analyse, Gestalt, Systemisch werk, Positieve Psychologie, de Cognitieve gedragstherapie. Hierdoor ontwikkel je als professional je eigen stijl en kun je met veel handvatten en divers coachingsgereedsch...
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten binnen de schoolmuren en daarbuiten!
Hoe kun je als school en organisatie voor een veilige leer- en werkomgeving zorgen?
Pesten is van alle tijden. Als school, instelling en (sport)vereniging word je steeds vaker geconfronteerd met het zeer heftige effect van pesten en gepest worden en andere vormen van grensoverschrijdend gedrag. Denk hierbij aan de zelfmoord van Tim en Fleur. Hierdoor ontstaan gevoelens van onveiligheid bij leerlingen, docenten, begeleiders en ouders. Vaak zijn irritatie, frustratie, vermoeidheid en ziek...
Lees verder >
Een effectief mentoruur verzorgen, zo doe je dat!
Eendaagse training voor mentoren waar zij kennis maken en werken met hét werkboek Mentor van nu om zo hun mentoruur effectief in te vullen.
Mentoren vinden het soms lastig om een mentoruur effectief te maken. Vaak wordt er op het internet of in een mentormethode gezocht naar een kant en klare invulling van het mentoruur. Dit omdat de meeste mentoren het mentoruur niet als huiswerkuur of vakles willen laten worden. Een competente en professionele mentor wil zijn mentoruur gebruike...
Lees verder >
Pubers van nu en hun (sociale) brein!
Klein krijgen of helpen groot te worden?
Een scholing die vooral gericht is op het ontwikkelen van kennis en vaardigheden voor de begeleiding van, en de omgang met jongeren bij hun groei naar volwassenheid.
In deze scholing leer je de behoeftes van de jongeren herkennen en hoe je hierover in gesprek komt. Hoe kun je je als volwassene werkelijk verbinden met jongeren op een manier die hen helpt in groei naar volwassenheid. Hoe kun je je als ouders verbinden met je kind.
Verder leer je hoe...
Lees verder >
Training voor (beginnende) mentoren/SLB-ers en docenten
Eén van de specialiteiten van HPC is het verzorgen van trainingen voor (beginnende) docenten, mentoren en studieloopbaan begeleiders (SLB-er). In deze trainingen komen onder andere de volgende onderwerpen uitgebreid in theorie en praktijk aanbod; positieve groepsvorming hoe doe je dat?, Gesprekken met leerlingen, hun ouders en collega’s, Omgaan met verschillen, Op welke manier signaleer je faalangstige (mentor)leerlingen? Hoe bespreek je jouw leerlingen of jouw mentorklas in een lee...
Lees verder >
Communicatie met ouders en leerlingen vanzelfsprekend of ....?
Het voeren van gesprekken met ouders en hun kind is een belangrijk onderdeel van jouw docent-/mentorschap. Hiervoor heeft elke docent/mentor vaardigheden en kennis nodig.
Deze training biedt leerkrachten/docenten/mentoren een basispakket met theorie en daarbij horende gespreksvaardigheden om leerlingen en hun ouders professioneel te kunnen begeleiden. Enkele voorbeelden:
Do en don'ts tijdens 10-minuten gesprekken, Wat is de beste manier om (telefonisch)gesprekken te voeren met ouder...
Lees verder >
Activerende Didactiek, Meervoudige Intelligentie & Leerstijlen
Hoe kan ik meer recht doen aan de manier van leren van mijn leerlingen?
Welke strategie kan ik inzetten?
Na deze scholing ken je jouw eigen leerstijl en krijg je zicht op het effect van jouw eigen lesstijl. Je ontvangt handvatten om recht te doen aan verschillen tussen jouw leerlingen.
In iedere klas zitten leerlingen die niet stil kunnen zitten en wanneer het even kan naar de prullenbak lopen of voortdurend wiebelen op de stoel. Of juist een leerling die stil is, niet...
Lees verder >
Leerlingbespreking effectiever maken, maar hoe?
In de training evalueren we de stand van zaken in uw school, reiken we materialen aan zodat u de bestaande situatie kunt beïnvloeden. Komt attitude vorming aan bod en analyseren we 1 of meerdere leerlingen en bestaat de mogelijkheid een 'live' bespreking uit te voeren waarbij collega's in de training de rol van observator en mogelijke interventies voor hun rekening nemen.
Als een leerlingbespreking efficiënter en krachtiger is, er een goede analyse van de leerling gemaak...
Lees verder >
Training LOB - Loopbaanoriëntatie en begeleiding
Op 1 augustus 2016 is het nieuwe VMBO van start gegaan. Voor alle leerwegen is LOB een verplicht onderdeel geworden van het onderwijsprogramma. Door middel van Loopbaanbegeleiding leren leerlingen zich te oriënteren op hun toekomstige werk en alles wat daarbij komt kijken. Te beginnen bij het bewustwordingsproces ten aanzien van de eigen kwaliteiten, vaardigheden en motivatie. Daarna de werkexploratie en aanpak.
Doel: In 4 dagdelen of 2 hele dagen worden de 5 loopbaancompetenties en gesp...
Lees verder >
Teamcoaching
De teamleider of het team geven aan dat er een hulpvraag is. Dit kunnen diverse thema's zijn, zoals samenwerking, reorganisatie, communicatie, taakopvatting, afstemming binnen de organisatie als geheel, conflicten, verantwoordelijkheid nemen of juist loslaten, veiligheid en vertrouwen, positie en rollen, etc.
Wij werken vanuit een systemisch perspectief, dat wil zeggen; bij de coaching zal de gehele organisatie betrokken worden. Hoe beinvloeden mensen elkaar. Een onderzoek naar de onderli...
Lees verder >
Training LOB - Loopbaanoriëntatie en begeleiding
Op 1 augustus 2016 is het nieuwe VMBO van start gegaan. Voor alle leerwegen is LOB een verplicht onderdeel geworden van het onderwijsprogramma. Door middel van Loopbaanbegeleiding leren leerlingen zich te oriënteren op hun toekomstige werk en alles wat daarbij komt kijken. Te beginnen bij het bewustwordingsproces ten aanzien van de eigen kwaliteiten, vaardigheden en motivatie. Daarna de werkexploratie en aanpak.
Hierdoor ontwikkelen ze vaardigheden en zelfvertrouwen om een keuze te maken d...
Lees verder >
Leerlingbespreking effectiever maken, maar hoe?
In deze training evalueren we de stand van zaken in jouw school, reiken we materialen aan zodat je de bestaande situatie kunt beïnvloeden. Komt attitude vorming aan bod en analyseren we één of meerdere leerlingen. Verder bestaat de mogelijkheid een 'live' bespreking uit te voeren waarbij collega's in de training de rol van observator en mogelijke interventies voor hun rekening nemen.
Als een leerlingbespreking efficiënter en krachtiger is, er een...
Lees verder >
De zesde rol van de docent, van docent naar coach
Tweedaagse scholing om als docent meer een coach te worden tijdens het leerproces van de leerling
Coaching is:
'Coaching is een gestructureerd en doelgericht proces, waarbij de coach op interactieve wijze de gecoachte aanzet tot effectief gedrag door:
Bewustwording en persoonlijke groei,
Het vergroten van zelfvertrouwen,
Het exploreren, ontwikkelen en toepassen van eigen mogelijkheden.
Coach en gecoachte nemen ieder hun verantwoordelijkheid voor het proces. '
(NOBCO...
Lees verder >
Naar een meer coachende docent/mentor
Tweedaagse scholing om als docent meer een coach te worden tijdens het leerproces van de leerling
Coaching is:
‘Coaching is een gestructureerd en doelgericht proces, waarbij de coach op interactieve wijze de gecoachte aanzet tot effectief gedrag door:
Bewustwording en persoonlijke groei,
Het vergroten van zelfvertrouwen,
Het exploreren, ontwikkelen en toepassen van eigen mogelijkheden.
Coach en gecoachte nemen ieder hun verantwoordelijkheid voor het proces.’
(NOBC...
Lees verder >
Motivatie en leren bevorderen m.b.v van Didactisch Coachen
Jouw rol als docent ?
Wat is er fijner als docent dan te horen van jouw leerlingen dat ze leren hoe ze zichzelf kunnen verbeteren en dat ze zeggen bij die docent leer ik echt wat. De kans hierop wordt sterk vergroot wanneer je leerlingen kunt begeleiden in de manier waarop zij leren. Hiervoor is feedback nodig. Deze feedback kan alleen bereikt worden wanneer je als docent expert bent in de leerstof die wordt aangeboden.
Wat is feedback?
Het Engelse woord feedback laat...
Lees verder >
Teamcoaching
De teamleider of het team zelf geven aan dat er een hulpvraag is. Dit kunnen thema's zijn zoals samenwerking, reorganisatie, communicatie, taakopvatting, afstemming binnen de organisatie als geheel, conflicten, verantwoordelijkheid nemen of juist loslaten, veiligheid en vertrouwen, positie en rollen, etc.
Door te kijken naar het hele speelveld met zijn regels wordt er gekeken naar het samenspel tussen individuen en de individuen zelf en wordt er kundige begeleiding op inhoud, procedure en p...
Lees verder >
Collega's! Hoe inspireren we elkaar?
Ieder mens heeft er mee te maken; collega's die niet willen. Voor het gemak noemen we dit ongemotiveerd. Waar ligt je eigen invloed (inspiratie) in het op gang zetten van de motivatie bij de collega? Tijdens deze scholing gaan we op zoek naar verfrissende en passende antwoorden, waar je direct mee aan de slag kunt.
Als je de weg naar het hart hebt gevonden gaat de weg naar de hersenen bijna vanzelf.
Voor wie: voor iedereen die de verbinding met de ander belangr...
Lees verder >
Teamontwikkeling / Teambuilding/Teamcoaching
Een training die je in staat stelt om met jouw team uit te groeien en te ontwikkelen tot een team met optimale samenwerking.
Zodra mensen in een team samenkomen, vormen zij een groep. Deze groepsvorming doorloopt een aantal fasen. Op elk van die fasen kan je als leidinggevende invloed uitoefenen, waardoor de groep zich kan ontwikkelen tot een positieve groep waar de sociale veiligheid en het zelfvertrouwen toeneemt. Toch kan er een enorm verschil zijn in de manier waarop...
Lees verder >
Als leidinggevende stevig in het zadel
Deze scholing is gericht op het ontwikkelen van je leiderschapskwaliteiten en het scheppen van een goed werkklimaat.
Verbinding tussen sturen en steunen is een belangrijk uitgangspunt.
Om een fijne werksfeer te kunnen houden is het nodig om een goed contact met je collega's te krijgen en te onderhouden en tegelijkertijd op een positieve manier leiding te geven. Collega's lijken soms ongemotiveerd en laten soms ongewenst gedrag zien. Als leidinggevende zoek je naar een manier om colle...
Lees verder >
Ja-en als hefboom!
De zeven principes van de ja-maar-vrij-bedrijf.
Hoe een bedrijf ja-maar gedrag kan omzetten naar ja-en gedrag!
In een bedrijf kan veel gezeurd of geklaagd worden. Wij noemen dit de ja-maar-manier van kijken; Je kijkt naar wat er niet goed gaat en wat er beter zou moeten. Een andere manier van kijken is de ja-en-manier: Je kijkt naar wat er wel goed gaat en stopt daar meer energie in. Er gebeuren immers dag in dag uit ook veel mooie dingen in jouw bedrijf.
Tijdens deze training wor...
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten op de werkvloer en daarbuiten!
Hoe kun je als bedrijf voor een veilige werkomgeving zorgen?
Pesten is van alle tijden. Dat pestgedrag zich niet alleen in het onderwijs voordoet, maar in alle organisaties , komt steeds meer naar buiten via diverse media. Als bedrijf word je steeds vaker geconfronteerd met het zeer heftige effect van pesten en andere vormen van grensoverschrijdend gedrag. Hierdoor ontstaan gevoelens van onveiligheid bij collega's. Een van de mogelijke oorzaken van ziekteverzuim.
Basisbehoefte van iede...
Lees verder >
Ontspannen presenteren met meer zelfvertrouwen
Voor iedereen die zich wil bekwamen en verbeteren in het spreken in het openbaar.
Je kent vast het gevoel van plankenkoorts. Klamme handen, klotsende oksels, buikpijn en meer, voordat je een presentatie gaat verzorgen. De zaal zit met een verwachtingsvolle blik naar je te kijken en er flitsen allerlei gedachten door je hoofd: 'Als dat maar goed gaat, als ik maar geen black-out krijg, als er maar geen lastige vragen komen ...'.
Op zo'n moment wens je stevige grond onder je vo...
Lees verder >
Teamcoaching
De teamleider of het team geven aan dat er een hulpvraag is. Dit kunnen diverse thema's zijn, zoals samenwerking, reorganisatie, communicatie, taakopvatting, afstemming binnen de organisatie als geheel, conflicten, verantwoordelijkheid nemen of juist loslaten, veiligheid en vertrouwen, positie en rollen, etc.
Wij werken vanuit een systemisch perspectief, dat wil zeggen; bij de coaching zal de gehele organisatie betrokken worden. Hoe beinvloeden mensen elkaar. Een onderzoek naar de onderli...
Lees verder >
Hoe ongemotiveerde collega's inspireren en motiveren
Ieder mens heeft er mee te maken, collega's die niet willen. Voor het gemak noemen we dit ongemotiveerd. Waar ligt je eigen invloed (inspiratie) in het op gang zetten van de motivatie bij de collega? Tijdens deze scholing gaan we op zoek naar verfrissende en passende antwoorden waar je direct mee aan de slag kunt.
Als je de weg naar het hart hebt gevonden gaat de weg naar de hersenen bijna vanzelf.
Voor wie: voor iedereen die de verbinding met de ander bel...
Lees verder >
Teamontwikkeling / Teambuilding/Teamcoaching
Een training die je in staat stelt om met jouw team uit te groeien en te ontwikkelen tot een team met optimale samenwerking.
Hoe kom je met je team tot een optimale samenwerking? Hoe zorg je met elkaar voor groei en positieve ontwikkeling?
Zodra mensen in een team samenkomen, vormen zij een groep. Deze groepsvorming doorloopt een aantal fasen. Op elk van die fasen kan je als leidinggevende invloed uitoefenen, waardoor de groep zich kan ontwikkelen tot een positieve groep wa...
Lees verder >
Als leidinggevende stevig in het zadel!
Deze scholing is gericht op het ontwikkelen van je leiderschapskwaliteiten en het scheppen van een goed werkklimaat. Verbinding tussen sturen en steunen is een belangrijk uitgangspunt.
Om een fijne werksfeer te kunnen houden is het nodig om een goed contact met je collega's te krijgen en te onderhouden en tegelijkertijd op een positieve manier leiding te geven. Collega's lijken soms ongemotiveerd en laten soms ongewenst gedrag zien. Als leidinggevende zoek je naar...
Lees verder >
Ja-en als hefboom!
Help je team vooruit!
De zeven principes van de ja-maar-vrije-organisatie.
Hoe een organisatie ja-maar gedrag kan omzetten naar ja-en gedrag!
In een organisatie kan veel gezeurd of geklaagd worden. Wij noemen dit de ja-maar-manier van kijken; Je kijkt naar wat er niet goed gaat en wat er beter zou moeten. Een andere manier van kijken is de ja-en-manier: Je kijkt naar wat er wel goed gaat en stopt daar meer energie in. Er gebeuren immers dag in dag uit ook veel mooie dingen in de...
Lees verder >
Zeg NEE tegen pesten op de werkvloer en daarbuiten!
Hoe kun je als organisatie voor een veilige leer- en werkomgeving zorgen?
Pesten is van alle tijden. Als organisatie word je steeds vaker geconfronteerd met het zeer heftige effect van pesten en gepest worden en andere vormen van grensoverschrijdend gedrag. Basisbehoefte van ieder mens, en dus ook in iedere organisatie, zijn onder andere een gevoel van veiligheid en erkenning. Pestgedrag is een belangrijke oorzaak voor ziekte en verzuim. Als organisatie heb je de verantwoordeli...
Lees verder >
Ontspannen presenteren met meer zelfvertrouwen
Voor iedereen die zijn vaardigheden wil vergroten bij het spreken in het openbaar.
Je kent vast het gevoel van plankenkoorts. Klamme handen, klotsende oksels, buikpijn en meer, voordat je een presentatie gaat verzorgen. Denk hierbij aan een presentatie van een project, een salesbijeenkomst, een nieuwjaars speech, een beleidspresentatie en dergelijke. De zaal zit met een verwachtingsvolle blik naar je te kijken en er flitsen allerlei gedachten door je hoofd; als dat maar goed gaat, als ik...
Lees verder >
Opleiding tot Coach | Collegacoach
Deze opleiding biedt een stevig fundament om als coach eclectisch aan de slag te gaan.
Zoals het woord eclectisch al aangeeft bieden we een breed spectrum aan van toepasbare methodieken en vertaling uit verschillende theorieën. Denk hierbij aan het Contextueel gedachtegoed, de Transactionele Analyse, Gestalt, Systemisch werk, Positieve Psychologie, de Cognitieve gedragstherapie. Hierdoor ontwikkel je als professional je eigen stijl als coach en kun je met veel handvatten en divers coaching...
Lees verder >
Opleiding tot Coach | Jongerencoach | Gezinscoach
Deze opleiding biedt een stevig fundament om als coach eclectisch aan de slag te gaan.
Zoals het woord eclectisch al aangeeft bieden we een breed spectrum aan van toepasbare methodieken en vertaling uit verschillende theorieën. Denk hierbij aan het Contextueel gedachtegoed, de Transactionele Analyse, Gestalt, Systemisch werk, Positieve Psychologie, de Cognitieve gedragstherapie. Hierdoor ontwikkel je als professional je eigen stijl en kun je met veel handvatten en divers coachingsgereedsch...
Lees verder >
Opleiding tot verliesbegeleider
Verlieservaring, een verbindend thema!
Jongeren met rouw en verdriet leren begeleiden in hun proces.
De driedaagse opleiding tot verliesbegeleider is gericht op het ontwikkelen van specifieke vaardigheden die betrekking hebben op de begeleiding van jonge mensen die met verlies te maken hebben. Verlies als gevolg van overlijden en / of echtscheiding.
Driedaagse opleiding voorjaar 2026
In deze opleiding regelen wij ons op de doelgroep jongeren. Verdriet en rouw hebben een o...
Lees verder >
Opleiding tot faalangst-, examenvrees en sociale vaardigheidstrainer
Professionele begeleiding kunnen bieden in het trainen van sociale vaardigheden en het beter om leren gaan met hun faalangst.
Een vijfdaagse opleiding waarbij je als begeleider in staat bent om groepen jongeren met sociaal onhandig gedrag, faalangst of stress voor examens te begeleiden.
Voorjaar 2025 Doorn: 12 mei, 22 mei, 2 juni, 13 juni & 23 juni 2025
Werktijden: 10.00 - 16.30 uur
Tijdens deze opleiding leren de deelnemers hoe jongeren te signaleren en diagnostisch op socia...
Lees verder >
Motivatie door inspiratie, verantwoordelijkheid, eigenaarschap en loslaten
De coachende leraar!
Een scholing om als leraar meer een coach te worden tijdens het leerproces van de leerling. Waardoor de leerling meer eigenaarschap en verantwoordelijkheid voor zijn leerproces ontwikkelt en ervaart.
Coaching is:
‘Een gestructureerd en doelgericht proces, waarbij de coach op interactieve wijze de gecoachte aanzet tot effectief gedrag door; bewustwording en persoonlijke groei, het vergroten van zelfvertrouwen en het exploreren, ontwikkelen en toepassen van eig...
Lees verder >
Teamontwikkeling / Teambuilding/Teamcoaching
Een training die je in staat stelt om met jouw team uit te groeien en te ontwikkelen tot een team met optimale samenwerking.
Een training die je in staat stelt om met jouw team uit te groeien en te ontwikkelen tot een team met optimale samenwerking.
Hoe kom je met je team tot een optimale samenwerking? Hoe zorg je met elkaar voor groei en positieve ontwikkeling?
Zodra mensen in een team samenkomen, vormen zij een groep. Deze groepsvorming doorloopt een aantal fasen. Op elk van...
Lees verder >
Hoe verder als een gesprek stokt!
Makkelijker communiceren en in contact komen en blijven met (introverte)jongeren
Als begeleider heb je vast wel eens ervaren dat een gesprek niet loopt zoals je wilt, verwacht of voorbereidt had. Dit omdat bijvoorbeeld de jongere het lastig vindt zich te openen of zijn kwetsbaarheden angstvallig verborgen houdt of het moeilijk vindt om over (zijn) gevoelens te praten. Het kan ook zijn dat jij als begeleider het gevoel hebt dat je voor de jongere meer uit dit gesprek kunt halen....
Lees verder >
Hoe verder als een gesprek stokt!
Makkelijker communiceren en in contact komen en blijven met (introverte)jongeren
Als begeleider heb je vast wel eens ervaren dat een gesprek niet loopt zoals je wilt, verwacht of voorbereidt had. Dit omdat bijvoorbeeld de jongere het lastig vindt zich te openen of zijn kwetsbaarheden angstvallig verborgen houdt of het moeilijk vindt om over (zijn) gevoelens te praten. Het kan ook zijn dat jij als begeleider het gevoel hebt dat je voor de jongere meer uit dit gesprek kunt halen....
Lees verder >
Reflectie op eigen communicatie en rechtstreeks aanspreken
Bij reflectie op communicatie gaat het niet om de inhoud, maar om de vorm van mondelinge verbale en non-verbale communicatie met anderen. Door te reflecteren op hoe die communicatie verloopt, ontwikkel je nog meer gespreks- en uitdrukkingsvaardigheid.
Natuurlijk kom je in ieder team onacceptabel gedrag tegen, niet nakomen van afspraken, verkeerde beslissingen: al deze zaken komen voor. Jouw gedrag kan bij je collega leiden tot wegwerpgebaren, gefronste wenkbrauwen of een afkeurende reactie....
Lees verder >
Reflectie op eigen communicatie en rechtstreeks aanspreken
Bij reflectie op communicatie gaat het niet om de inhoud, maar om de vorm van mondelinge verbale en non-verbale communicatie met anderen. Door te reflecteren op hoe die communicatie verloopt, ontwikkel je nog meer gespreks- en uitdrukkingsvaardigheid.
Natuurlijk kom je in ieder team onacceptabel gedrag tegen, niet nakomen van afspraken, verkeerde beslissingen: al deze zaken komen voor. Jouw gedrag kan bij je collega leiden tot wegwerpgebaren, gefronste wenkbrauwen of een afkeurende reactie....
Lees verder >
Reflectie op eigen communicatie en rechtstreeks aanspreken
Bij reflectie op communicatie gaat het niet om de inhoud, maar om de vorm van mondelinge verbale en non-verbale communicatie met anderen. Door te reflecteren op hoe die communicatie verloopt, ontwikkel je nog meer gespreks- en uitdrukkingsvaardigheid.
Natuurlijk kom je in ieder team onacceptabel gedrag tegen, niet nakomen van afspraken, verkeerde beslissingen: al deze zaken komen voor. Jouw gedrag kan bij je collega leiden tot wegwerpgebaren, gefronste wenkbrauwen of een afkeurende reactie....
Lees verder >
Intervisie opzetten
Mét en ván elkaar leren
Van medewerkers wordt steeds vaker gevraagd dat zij zelfsturend zijn en zelfstandig kunnen werken. Hierdoor kan het contact onderling met collega’s op de werkvloer minder worden, zodat er behoefte ontstaat om met elkaar van gedachten te wisselen over problemen waar iemand tegen aan loopt. Verder zal er behoefte ontstaan om ervaringen te delen en met elkaar over de gang van de zaken van gedachten te wisselen, op zo’n moment kan intervisie een u...
Lees verder >
Intervisie opzetten
Mét en ván elkaar leren
Van medewerkers wordt steeds vaker gevraagd dat zij zelfsturend zijn en zelfstandig kunnen werken. Hierdoor kan het contact onderling met collega’s op de werkvloer minder worden, zodat er behoefte ontstaat om met elkaar van gedachten te wisselen over problemen waar iemand tegen aan loopt. Verder zal er behoefte ontstaan om ervaringen te delen en met elkaar over de gang van de zaken van gedachten te wisselen, op zo’n moment kan intervisie een u...
Lees verder >
Intervisie opzetten
Mét en ván elkaar leren
Van medewerkers wordt steeds vaker gevraagd dat zij zelfsturend zijn en zelfstandig kunnen werken. Hierdoor kan het contact onderling met collega’s op de werkvloer minder worden, zodat er behoefte ontstaat om met elkaar van gedachten te wisselen over problemen waar iemand tegen aan loopt. Verder zal er behoefte ontstaan om ervaringen te delen en met elkaar over de gang van de zaken van gedachten te wisselen, op zo’n moment kan intervisie een u...
Lees verder >
Hartverwarmende Hospitality / De Hospitality Manager 2023
NewHospitality en HPC samen op pad voor een gastvrije samenleving!
Alles draait om mensen en hun welzijn. Medewerkers, gasten en klanten.
Gastvrijheid is het antwoord en maakt warme verbindingen tussen mensen. Alleen warmte verbindt, kou nooit!
Hartverwarmende Hospitality / De Hospitality Manager 2023
Alles draait om mensen en mensen maken de verbinding met elkaar.
Helaas is de menselijke verbinding ingehaald door de digitale verbindingen.
Visie:
Warme bedrijven verbinden. De digi...
Lees verder >
Hartverwarmende Hospitality / De Hospitality Manager 2023
NewHospitality en HPC samen op pad voor een gastvrije samenleving!
Alles draait om mensen en hun welzijn. Medewerkers, gasten en klanten.
Gastvrijheid is het antwoord en maakt warme verbindingen tussen mensen. Alleen warmte verbindt, kou nooit!
Hartverwarmende Hospitality / De Hospitality Manager 2023
Alles draait om mensen en mensen maken de verbinding met elkaar.
Helaas is de menselijke verbinding ingehaald door de digitale verbindingen.
Visie:
Warme bedrijven verbinden. De digi...
Lees verder >
Wereldspel en didactisch onderzoek
Wereldspel
Met het Wereldspel kun je een eerste signalering doen van wat er mogelijk kan spelen bij een kind of tiener (ongeveer 5-15 jaar). Door het neerzetten van de bijbehorende speciale blokken, geeft het kind signalen over zichzelf zonder woorden te gebruiken. Dus ook bij kinderen die verbaal niet sterk zijn of een andere taal spreken, kun je met dit non-verbale instrument onderzoeken waar hun behoeften liggen. Na het Wereldspel volgt een gesprek waar de aandachtspunten worden besproken....
Lees verder >
Wereldspel en didactisch onderzoek
Wereldspel
Met het Wereldspel kun je een eerste signalering doen van wat er mogelijk kan spelen bij een kind of tiener (ongeveer 5-15 jaar). Door het neerzetten van de bijbehorende speciale blokken, geeft het kind signalen over zichzelf zonder woorden te gebruiken. Dus ook bij kinderen die verbaal niet sterk zijn of een andere taal spreken, kun je met dit non-verbale instrument onderzoeken waar hun behoeften liggen. Na het Wereldspel volgt een gesprek waar de aandachtspunten worden besproken....
Lees verder >
Faalangst vanuit het contextuele perspectief
Begeleiding bij faalangst/examenvrees is een proces van bewustwording, ervaren, inzicht en gewaar zijn. Tijdens deze training werken we vanuit het contextuele perspectief.
Toepassing en meerwaarde
Op het moment dat je het gehele systeem onder de loep neemt, waarbij de loyaliteitshuishouding, de boodschappen uit het nest onderzoekt levert dit nieuwe kijkrichtingen en interventies op.
Dat vervolgens een bijdrage levert aan het vergroten van het gevoel van eigenwaarde en betekenisvol zijn. D...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie training
Data: 17 maart, 24 maart, 31 maart, 7 april, 14 april, 21 april, 12 mei en 19 mei 2021
In ons leven maken we allerlei uitdagingen mee: uitdagende emoties, stress, oververmoeidheid, fysieke pijn. Misschien merk je dat er dan veel gedachten zijn; heb je kritiek op jezelf of anderen; of zijn er overtuigingen dat je niet goed genoeg bent of meer zou moeten doen.
In deze Mindfulness en Zelfcompassie training beweeg je van (zelf)kritiek naar (zelf)compassie. Mindfulness helpt je op te merken wat...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie training
Data: 17 maart, 24 maart, 31 maart, 7 april, 14 april, 21 april, 12 mei en 19 mei 2020
In ons leven maken we allerlei uitdagingen mee: uitdagende emoties, stress, oververmoeidheid, fysieke pijn. Misschien merk je dat er dan veel gedachten zijn; heb je kritiek op jezelf of anderen; of zijn er overtuigingen dat je niet goed genoeg bent of meer zou moeten doen.
In deze Mindfulness en Zelfcompassie training beweeg je van (zelf)kritiek naar (zelf)compassie. Mindfulness helpt je op te merken wat...
Lees verder >
Mindfulness en Zelfcompassie training
Data: 17 maart, 24 maart, 31 maart, 7 april, 14 april, 21 april, 12 mei en 19 mei 2020
In ons leven maken we allerlei uitdagingen mee: uitdagende emoties, stress, oververmoeidheid, fysieke pijn. Misschien merk je dat er dan veel gedachten zijn; heb je kritiek op jezelf of anderen; of zijn er overtuigingen dat je niet goed genoeg bent of meer zou moeten doen.
In deze Mindfulness en Zelfcompassie training beweeg je van (zelf)kritiek naar (zelf)compassie. Mindfulness helpt je op te merken wat...
Lees verder >
Keynote: "De kracht van beïnvloeding"
In het bedrijfsleven, maar ook bij de alledaagse dingen, wordt er veel gebruik gemaakt van beïnvloeding. Hoe je het ook bekijkt,… ..beïnvloeding werkt in een groot deel van de gevallen. De reden hiervan is echter vaak minder bekend en / of voelen mensen zich er minder vertrouwd mee. Hoe komt dit?
Richard vertelt zijn kijk op beïnvloeding. Als professioneel (mind) -illusionist, heeft hij veel ervaring met het beïnvloed van zijn publiek. Tijdens deze keynote gebruikte...
Lees verder >
Keynote: "De kracht van beïnvloeding"
In de zorg, maar ook bij de alledaagse dingen, wordt er veel gebruik gemaakt van beïnvloeding. Hoe je het ook bekijkt,… ..beïnvloeding werkt in een groot deel van de gevallen. De reden hiervan is echter vaak minder bekend en/of voelen mensen zich er minder vertrouwd mee. Hoe komt dit?
Richard vertelt zijn kijk op beïnvloeding. Als professioneel (mind) -illusionist, heeft hij veel ervaring met het beïnvloed van zijn publiek. Tijdens deze keynote gebruikte Richard een...
Lees verder >
Inspirerende lezing: "De kracht van beïnvloeding"
Deze bijzonder inspirerende lezing van Richard Jansen mag je zeker niet missen. Hij is spreker, illusionist en heeft 14 jaar in ervaring in het onderwijs. Hij vertelt over "De Kracht van Beïnvloeding". We zijn dagelijks bezig met het beïnvloeden van elkaar en worden ook dagelijks beïnvloed. Ook in de klas bij onze leerlingen speelt dit een belangrijke rol! Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de manier van beïnvloeding op een positieve manier gebeurt en leerlingen intrin...
Lees verder >
Regisseur over je eigen leerproces heeft een positieve invloed op de motivatie!
Hoe zou het voor jou zijn als een leerling héél gemotiveerd is en volledig zichzelf kan zijn in jouw les, binnen de kaders die jij voor ogen hebt. De leerling wordt écht gezien en heeft invloed op het leerproces. Na afloop van de les bedankt deze leerling jou voor een prachtige (levens)les…
Aanleiding probleem:
Het gebrek aan motivatie, of het motiveren van leerlingen, is een breed probleem in het onderwijs. Als leerlingen onvoldoende voorzien worden in de psychol...
Lees verder >
Verdieping voor faalangst-, examenvrees- en sociale vaardigheidstrainers
Het delen van ervaringen en een zoektocht naar nieuwe oefeningen en identiteiten in het gemeen van jongeren met sociaal onhandig gedrag, faalangst en examenvrees. Een training die met name is gericht op verdiepen en ontwikkelen van nieuwe kennis en vaardigheden.Data: 4 februari, 11 februari & 11 maart 2025Werktijden: 10.00 - 16.30 uur|Locatie: Nieuw Hydepark DoornVeel jongeren volgen een training 'sociale vaardigheden' en of 'faalangst / examenvrees'. Voor trainers is er nu ee...
Lees verder >
Hoe verder als het gesprek stokt!
Sommige leerlingen laten jou moeilijk toe waardoor je vastloopt in de gesprekken. Welke materialen of gesprekstechnieken kun je inzetten om ook met deze leerlingen over gevoelens of heftige gebeurtenissen te praten? Tijdens deze cursus leer je gebruik te maken van foto’s, kaarten, gevoelens- en behoeftenkaartjes, poppetjes en tafelopstellingen om de dialoog (weer) op gang te brengen en je leerlingen te helpen inzicht te krijgen in hun ontwikkeling.
Kom en blijf in gesprek met leerlingen...
Lees verder >
Hospitality in de Praktijk
Hospitality in de Praktijk
Luc van Bussel & Herberd Prinsen maken het verschil
Hospitality in de Praktijk is een unieke combinatie van inspiratie, beleving en praktijk. Luc & Herberd zijn beide experts in gastvrijheid. Het nieuwe praktijkprogramma brengt het beste van twee werelden bij elkaar: de gastvrijheidsvisie, missie en model van Luc van Bussel en de expertise van Herberd Prinsen in opleidingen, trainingen, teamontwikkeling en coaching. Hospitality in de Praktijk is actueler da...
Lees verder >
Hospitality in de Praktijk
Hospitality in de Praktijk
Luc van Bussel & Herberd Prinsen maken het verschil
Hospitality in de Praktijk is een unieke combinatie van inspiratie, beleving en praktijk. Luc & Herberd zijn beide experts in gastvrijheid. Het nieuwe praktijkprogramma brengt het beste van twee werelden bij elkaar: de gastvrijheidsvisie, missie en model van Luc van Bussel en de expertise van Herberd Prinsen in opleidingen, trainingen, teamontwikkeling en coaching. Hospitality in de Praktijk is actueler da...
Lees verder >
Hospitality in de Praktijk
Hospitality in de Praktijk
Luc van Bussel & Herberd Prinsen maken het verschil
Hospitality in de Praktijk is een unieke combinatie van inspiratie, beleving en praktijk. Luc & Herberd zijn beide experts in gastvrijheid. Het nieuwe praktijkprogramma brengt het beste van twee werelden bij elkaar: de gastvrijheidsvisie, missie en model van Luc van Bussel en de expertise van Herberd Prinsen in opleidingen, trainingen, teamontwikkeling en coaching. Hospitality in de Praktijk is actueler da...
Lees verder >
Executieve functies bij jongeren stimuleren
Scholing voor professionals die werken met jongeren (12 tot 25 jaar)
Tijdens deze scholing maak je kennis met de verschillende Executieve Functies.
Executieve functies hebben veel invloed op schoolprestaties, ze voorspellen vaak schoolsucces. Waar IQ iets zegt over de verwerking van informatie, zegt Executieve Functies iets over hoe iemand een taak uitvoert. Executieve Functies zijn gericht op denken en gedrag en daardoor spelen ze een grote rol bij herontwerp van onderwijs naar bijvoorbeeld...
Lees verder >
Executieve Functies bij jongeren stimuleren
Scholing voor professionals die werken met jongeren (12 tot 25 jaar)
Tijdens deze scholing maak je kennis met de verschillende Executieve Functies.
Executieve functies hebben veel invloed op schoolprestaties, ze voorspellen vaak schoolsucces. Waar IQ iets zegt over de verwerking van informatie, zegt Executieve Functies iets over hoe iemand een taak uitvoert. Executieve Functies zijn gericht op denken en gedrag en daardoor spelen ze een grote rol bij herontwerp van onderwijs naar bijvoorbeeld...
Lees verder >
Executieve Functies versterken (in je klas) basisschool
Scholing voor professionals die werken met kinderen in de basisschoolleeftijd (4 t/m 12 jaar).
Tijdens deze scholing maak je kennis met de verschillende Executieve Functies.
Als professional weet je al veel over de Executieve Functies. Wellicht zonder dat je het doorhebt.
Alleen het bewust worden en een gemeenschappelijke taal gaat helpen om het meer doelbewust
toe te passen en de kinderen meer eigenaar te maken van het leerproces.
Er wordt uitleg gegeven over alle Executieve Func...
Lees verder >
Executieve Functies versterken (in je klas) basisschool
Scholing voor professionals die werken met kinderen in de basisschoolleeftijd (4 t/m 12 jaar).
Tijdens deze scholing maak je kennis met de verschillende Executieve Functies.
Als professional weet je al veel over de Executieve Functies en weet je eigenlijk al best veel over Executieve Functies. Wellicht zonder dat je het doorhebt.
Alleen het bewust worden en een gemeenschappelijke taal gaat helpen om het meer doelbewust
toe te passen en de kinderen meer eigenaar te maken van het leerp...
Lees verder >
Praktische communicatie
Praktische communicatie
In het onderwijs
Wil je je gespreksdoelen halen, tegelijkertijd in contact blijven met je gesprekspartner en de regie houden?
In deze praktische training ga je aan de slag met je persoonlijke communicatie. Wat zijn jouw sterke kanten en hoe kan je die (nog) bewuster inzetten. Welke vaardigheden heb je nog verder te ontwikkelen zodat je naast je natuurlijke manier van communiceren ook bewust iets anders kan toepassen wanneer het gesprek dit vraagt.
In de eerste b...
Lees verder >
Masterclass; Werken met onbegrensd gewaar zijn in de coachrelatie
Werken met onbegrensd gewaar zijn in de coachrelatie.
Ontdek hoe jij je eigen waarnemer kunt worden.
Datum: voorjaar 2025
Werktijden: 10.00 - 17.00 uur
Kosten: € 395,-
In het toelaten van het niet weten, de leegte en de angst schuilt de essentie van je zijn. We wensen dat deze masterclass je in staat stelt om die essentie te delen met hen die aan jou zijn toevertrouwd zodat je hen kunt bijstaan in de zoektocht naar hun eigen essentie.
Je cliënt komt met zijn verh...
Lees verder >
Masterclass; Coachen bij stress en (dreigende) burn-out
Masterclass: Coachen bij stress en (dreigende) burn-out.
Datum: voorjaar 2025
Werktijden: 10.00 - 17.00 uur
Kosten: € 395,-
De laatste jaren hebben meer werknemers last van negatieve stress.
Dit kan met de werkdruk te maken hebben maar ook met het persoonlijk functioneren en de (karakter)eigenschappen van de werknemer. Of medewerkers last krijgen van stress hangt sterk af van hun incasseringsvermogen, mentale weerbaarheid, veerkracht en het evenwicht tussen werk en privé...
Lees verder >
Masterclass; Supervisie & Leertherapie
Masterclass ‘Supervisie & Leertherapie’
Deze masterclass is alleen voor gecertificeerde coaches!
Datum: voorjaar 2025
Werktijden: 10.00 - 17.00 uur
Kosten: € 790,-
Als coach is het goed om regelmatig onderhoud te plegen aan je kennis en vaardigheden. Supervisie en Leertherapie zijn twee thema’s die je daarbij kunnen helpen.
Wat is het verschil tussen Supervisie en Leertherapie?
Door supervisie word je een nog betere coach, door leertherapie word je een n...
Lees verder >
Opleiding tot trainer mentale gezondheid voor jongeren
Aanleiding
Steeds meer jongeren kampen met mentale problemen en stress speelt daarin een belangrijke rol. Langdurige stress heeft gevolgen voor de hersenontwikkeling en voor de lichamelijke en mentale gezondheid van jongeren terwijl de prestatiedruk op school alleen maar toeneemt. Daarnaast spelen sociale media een grote rol in het leven van jongeren die hen weliswaar in contact brengt met anderen maar wat ook kan leiden tot telefoonverslaving en psychische klachten.
Doelen
Deelnemers aan d...
Lees verder >
Opleiding tot trainer mentale gezondheid voor jongeren
Aanleiding
Steeds meer jongeren kampen met mentale problemen en stress speelt daarin een belangrijke rol. Langdurige stress heeft gevolgen voor de hersenontwikkeling en voor de lichamelijke en mentale gezondheid van jongeren terwijl de prestatiedruk in de maatschappij alleen maar toeneemt. Daarnaast spelen sociale media een grote rol in het leven van jongeren die hen weliswaar in contact brengt met anderen maar wat ook kan leiden tot telefoonverslaving en psychische klachten.
Doelen
De...
Lees verder >
Opleiding tot trainer mentale gezondheid voor jongeren
Aanleiding
Steeds meer jongeren kampen met mentale problemen en stress speelt daarin een belangrijke rol. Langdurige stress heeft gevolgen voor de hersenontwikkeling en voor de lichamelijke en mentale gezondheid van jongeren terwijl de prestatiedruk in de maatschappij en op school alleen maar toeneemt. Daarnaast spelen sociale media een grote rol in het leven van jongeren die hen weliswaar in contact brengt met anderen maar wat ook kan leiden tot telefoonverslaving en psychische klachten.
Do...
Lees verder >
Verbindend Gezag
Het is tegenwoordig een hele uitdaging om te balanceren tussen groepsdynamische processen en het omgaan met leerlingen die de grenzen opzoeken.
Hoe lukt het jou om hierin je gezag te behouden of te vergroten, zonder dat je terecht komt in een machtsverhouding die niet helpend is?
Of zonder dat je je laat leiden door je irritaties en frustraties? Hoe sluit je aan bij de jongere en bij zijn of haar omgeving om elkaar daarin te versterken?
De training Verbindend Gezag helpt om deze vragen op d...
Lees verder >
Topleergang: persoonlijk leiderschapsontwikkeling
Topleergang: persoonlijk leiderschapsontwikkeling
Deze leergang is voor jou als docent als je verder wilt ontwikkelen. Docenten die voor hun leerlingen en organisatie willen gaan. Hun talenten willen benutten. Bevlogen docenten die mee willen bouwen aan hun school als professionele leergemeenschap. En die steeds in verbinding staan met hun klas, team, sectie en de hele organisatie. Docenten die zichzelf steeds weer de vraag stellen: Wat heb ik te doen? Wat kan ik bijdragen? Zij die zich verde...
Lees verder >
